【摘 要】
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我国的大学工科本科生教育发展很快,目前规模已居世界前列,但快速发展的同时也存在一些问题。作者根据自己长期从事工科本科生教学的经历,从大学工科学生学风及学习精神退化
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我国的大学工科本科生教育发展很快,目前规模已居世界前列,但快速发展的同时也存在一些问题。作者根据自己长期从事工科本科生教学的经历,从大学工科学生学风及学习精神退化的原因、大学工科本科生培养质量难以保证的原因、大学工科专业教学的理科化现象等三个方面,深入分析归纳了目前高校工科本科生教育存在的问题。通过分析认为解决这些问题的关键是要采取措施使教育精神回归,指出教育精神的回归关键在于做好顶层设计,并就如何让教育精神重归校园进行了一系列的思考,提出了有关具体的建议。
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