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<正>"西学东渐"一课所涉"林则徐、‘中体西用’、洋务运动、近代化"等概念,在学术界存在诸多争论,怎样在高中历史教学中体现学术界的研究成果,展示不同于教材的观点以锻炼学生从不同的视角看历史的思维呢?笔者试着从这一角度把学术界研究成果穿插在本课的教学设计之中,敬请方家指正。【导入】师:请同学们根据已有知识谈谈你心目中林则徐的形象。