【摘 要】
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笔者在“等腰三角形(第1课时)”教学设计中,设置了“复习交流、疑点反思”“尝试解疑、问题反思”“揭示规律、达成反思”“问题解决、应用反思”“变式训练、方法反思”“达
【机 构】
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257000,山东省东营市胜利第六中学
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笔者在“等腰三角形(第1课时)”教学设计中,设置了“复习交流、疑点反思”“尝试解疑、问题反思”“揭示规律、达成反思”“问题解决、应用反思”“变式训练、方法反思”“达标检测、总结反思”六个教学环节.此教学设计真正把握了学情,注意了例题(检测)的生长性,坚持构建研究方法,从而让学生有了实实在在的“获得感”.
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