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目的探讨不同临床护理带教方式．比较教学效果。方法100名护生采用跟班法带教50名设为对照组；采用跟人法带教的50名设为观察组。对照组跟班轮转，由当班护士指导工作；观察组由带教老师结合病人的病情，进行基础护理操作示范，现场指导。两组均采用问卷调查法，由固定的老师进行考核和评分。结果跟人法带教组教学方法得到肯定。结论带教老师因材施教有利于实习生掌握更多专科、技术性知识和护理技能。