【摘 要】
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目的 观察散发性戊型病毒性肝炎组织细胞学特征.方法 收集18例散发性戊型病毒性肝炎穿刺肝组织进行详尽的光、电镜观察.结果 18例肝组织均呈急性肝炎的典型病变,较其它型病毒
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目的 观察散发性戊型病毒性肝炎组织细胞学特征.方法 收集18例散发性戊型病毒性肝炎穿刺肝组织进行详尽的光、电镜观察.结果 18例肝组织均呈急性肝炎的典型病变,较其它型病毒性肝炎相对特征性病变为:肝细胞变性明显,细胞连接面多数呈分离状态,毛细胆管微绒毛多数脱失,腔扩大,腔内存积细颗粒絮状物.病变重者,肝细胞核浓缩,粗面内质网(RER)扩张,核糖体脱失,被Kupffer细胞包围、吞噬,或坏死的肝细胞堕入窦周间隙,胞质内见多数溶酶体.变性乃至坏死的肝细胞旁常见淋巴细胞包围,且淋巴细胞伸出伪足状突起与肝细胞接触,
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本研究在某工程大学选取2011级540名对象实施教学实验，探讨任务型教学法对大学生英语课堂口语交际意愿的影响。实验结束后对实验对象进行问卷调查，统计结果显示，任务型教学法能
目的分析复方甲氧那明联合左氧氟沙星治疗上呼吸道感染后咳嗽的临床治疗效果。方法上呼吸道感染后咳嗽患者120例随机分成两组,即甲组65例,乙组55例。甲组65例患者服用复方甲
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【摘要】苏联心理学家加里培林在论智力形成的几个基本阶段时说：只有物质的（或物质化的）活动形式才是完备的智力活动的源泉.这就是说，儿童的智力活动是在对物体（或物体的代替物）的动作中形成的.因此实际操作在小学数学课堂教学中是十分重要的.它是儿童智力活动的源泉，有助于学生思维能力和创新能力的培养，可以促进学生的全面发展. 【关键词】数学；课堂教学；实际操作 心理学研究表明，儿童认识规律是“感知—表象
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