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本文认为组织间知识转移过程形成的根本原因是认知距离，不同的认知距离对知识转移绩效有影响。在构建认知距离与知识转移绩效关系的模型基础上，通过模型分析，本文认为，当认知距离过小时，不能引起知识转移行为：当认知距离过大时。组织无法弥补组织间的知识势差。从而对知识转移绩效产生负向影响。
认知距离与知识转移绩效的关系研究
【摘 要】
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本文认为组织间知识转移过程形成的根本原因是认知距离，不同的认知距离对知识转移绩效有影响。在构建认知距离与知识转移绩效关系的模型基础上，通过模型分析，本文认为，当认知距离过小时，不能引起知识转移行为：当认知距离过大时。组织无法弥补组织间的知识势差。从而对知识转移绩效产生负向影响。
【机 构】
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湖南商学院公共管理学院,湖南长沙410205中南大学商学院,湖南长沙410082
【出 处】
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求索
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年项目（11YJC630190）、湖南省教育厅科学研究青年项目（118071）、湖南省软科学研究计划项目（2012ZK3060）
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