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数学概念是数学知识的重要组成部分,概念是知识的核心,只有让学生经历体验概念的形成过程,理解知识结构的主体,才能准确地把握数学本质,并运用数学本质所蕴藏的数学思想方法,去分析问题和解决问题。
经历概念形成过程,把握数学本质——教学《平行与垂直》的实践与思考
【摘 要】
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数学概念是数学知识的重要组成部分,概念是知识的核心,只有让学生经历体验概念的形成过程,理解知识结构的主体,才能准确地把握数学本质,并运用数学本质所蕴藏的数学思想方法,去分析问题和解决问题。
【出 处】
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试题与研究
【发表日期】
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2020年29期
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