【摘 要】
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目的了解某医学院校护理专业学生心理健康的知、信、行情况,为开展有针对性的心理健康教育提供依据。方法采用自行制定的调查问卷随机抽取某医学院校护理专业580名学生进行问
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目的了解某医学院校护理专业学生心理健康的知、信、行情况,为开展有针对性的心理健康教育提供依据。方法采用自行制定的调查问卷随机抽取某医学院校护理专业580名学生进行问卷调查,评价其心理健康知识、态度、行为情况。结果关于心理健康的态度得分相对较高。不同性别的学生在心理健康的知识方面得分差异有统计学意义（P〈0.05）;新生与老生在态度方面得分比较无差异（P〉0.05）;本科与专科及不同生源地的学生在知识、态度、行为三方面得分均有显著性差异（P〈0.05）。结论在护理专业学生中有针对性地开展着心理健康教育是十分
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