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针对智障儿童的注意缺陷,采用单一被试实验法A—B—A实验设计,运用先进的信息技术,通过舒尔特方格、划消训练、视觉追踪等互动游戏进行康复训练,提高智障儿童的注意力,改善学习认知能力和社会生活能力。
信息技术环境下智障儿童注意力康复训练的个案研究
【摘 要】
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针对智障儿童的注意缺陷,采用单一被试实验法A—B—A实验设计,运用先进的信息技术,通过舒尔特方格、划消训练、视觉追踪等互动游戏进行康复训练,提高智障儿童的注意力,改善学
【机 构】
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淄博市博山区特殊教育中心学校
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2016年21期
【基金项目】
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全国教育科学规划课题教育部重点课题“智障儿童艺术(绘画手工)康复课程的开发研究”(DHA160360)
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