【摘 要】
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智慧课堂是以关注学生的学习过程,完善学生的人格成长,促进学生智能发展,提高综合素质为目标的课堂形式,最终实现以提升学生核心素养、合作探究能力、综合思维能力为指向的智慧发展.高中数学智慧课堂强调要让学生站在学习的中心,建构创造性、智慧性、交互性的学习过程,促进师生情智交流,实现高中学生核心素养全面发展.
【基金项目】
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2019年度福州市教育信息技术研究课题“中小学智慧课堂建设与应用范式研究”（课题编号：FZDJ2019A19）的主要研究成果；
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<正>智慧课堂是以关注学生的学习过程,完善学生的人格成长,促进学生智能发展,提高综合素质为目标的课堂形式,最终实现以提升学生核心素养、合作探究能力、综合思维能力为指向的智慧发展.高中数学智慧课堂强调要让学生站在学习的中心,建构创造性、智慧性、交互性的学习过程,促进师生情智交流,实现高中学生核心素养全面发展.
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交通运输在国民经济体系里扮演具备基础性、先导性的战略性产业。停车场则是该产业不可或缺的重要元素,其对交通运输业的高效运行、服务品质、环保节能、运营环境等方面有着深远的影响。时下我国智慧停车场的建设工作,主要是对传统停车场进行的升级改造工程。本文以青岛生态智慧城公交停车场工程为例,从我国智慧停车场的建设现状出发,分析当前业内发展的问题,提出相关解决方案,希望为智慧城市停车场的建设提供借鉴。
本文以人教版八年级数学第十八章“平行四边形”复习课“特殊的平行四边形的判定”为例,从课前准备、课中讲解、课后帮扶几个环节,深入探讨如何进行精准复习.
苏教版教材六年级上册第一单元"长方体和正方体的体积"是立体图形体积计算的起始课,主要分为两个阶段,分别是体积计算公式的建构和变式重组。第一阶段侧重体积计算公式的模型建构。教材的例9、例10,主要引导学生经历用1立方厘米的小正方体摆长方体,根据给定的长方体求长方体体积的过程,并根据"一排摆几个"、"摆了这样的几排"、"摆了这样的几层",联系与其对应的长方体的长、宽和高,直观地建立长方体的体积计
教学内容:苏教版《义务教育教科书?数学》六年级上册第16～17页。教学目标:1.在具体的情境中自主探索并掌握长方体和正方体的体积计算公式,能应用公式正确计算长方体和正方体的体积,并解决一些简单的实际问题。2.通过操作、观察、猜想和归纳等数学活动经历体积计算公式的探索过程,感悟度量本质,积累数学活动经验,发展空间观念和归纳推理、类比推理的能力。
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