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克拉申的监察模式共包括五个假说:习得一学得假说、自然顺序假说、输入假说和情感过滤假说.这五个假说共同决定了涉及二语习得的各种因素,解释了不同二语习得者在学习外语过程中程度提高快慢的原因.他也为这些假说提供了一些证据.本文拟就此作一简要分析,并试图指出其局限性.
克拉申的“监察模式”及其局限性
【摘 要】
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克拉申的监察模式共包括五个假说:习得一学得假说、自然顺序假说、输入假说和情感过滤假说.这五个假说共同决定了涉及二语习得的各种因素,解释了不同二语习得者在学习外语过
【机 构】
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山东外贸职业学院公外部,山东,青岛,266001
【出 处】
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读与写（教育教学刊）
【发表日期】
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2008年9期
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