信息时代的新型教学方法初探

来源 :信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lx2000
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
20世纪90年代以来,随着Internet和多媒体技术应用的迅速普及,一种新的以学生为中心的教学模式兴起并快速发展起来.它充分地发挥学生的自主性和能动性,体现了学生的认知主体作用.
其他文献
数学是一门主线清晰,逻辑性强的学科。然而,在实际教学过程中,由于教师的教学形式比较单一,学生往往缺乏一定的创新思维。因此,如何培养学生的创新思维成为了诸多数学教师积极探索
信息技术与物理教学的整合,是实现课改目标的有效手段。本文是笔者对信息技术与物理教学整合实践的初步总结。    激发了学生参与学习的兴趣与学习的动机    利用现代媒体创设物理情景激发学生兴趣。物理学是一门深奥抽象而又充满逻辑推理的自然科学,因此不少学生感到物理难学,对物理课常常是望而生畏。所以,将抽象的知识形象化,激发学生学习兴趣,是提高物理教学效果的关键。我在教学中应用多媒体的声、光、形、像、动
一、花生生产与贸易概况(一)花生生产基本情况兰考县2015年度花生种植面积为1.67万hm2,平均单产237kg,总产5.93万t。近年来,兰考县连续实施了《产油大县奖励资金扶持油料种植类项
小学数学课在小学教育中占有重要的地位,如何上好小学数学课是每一位教师应该认真思考的问题。本文就对此提出了四点浅见,以供广大教师参考。
文中利用1970~2001年NCEP再分析500hPa逐日高度场资料,根据阻塞高压的天气学定义,采用客观统计方法检索出近32a亚欧中高纬度392个阻塞高压个例,对其进行了气候学分析。结果表明,亚