“坐”在这里如何解释

来源 :语文教学之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xieqi509
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
   苏教版八年级上册选入了《晏子使楚》一文。教材对“王曰,何坐?曰,坐盗”的“坐”解释是这样的:“坐,犯罪。”本人认为这一解释值得讨论。
   翻开《现代汉语字典》,“坐”的释义一共有8项:
   ①臀部放在椅子等物体上以支持身体:席地而坐,坐在椅子上。引申为A.乘,搭。坐车,坐船。B.坐落,房屋坐北朝南。②物体向后施压力:这枪后坐力不大。③把锅、壶等放在炉火上:坐锅,坐水。④因为:坐此解职。⑤旧指定罪:连坐,反坐。⑥植物结实:坐果,坐瓜。引申为形成,坐病。⑦表示无缘无故:孤蓬自振,惊沙坐飞。⑧同“座”,座位。
   可见在《现代汉语字典》里“坐”没有“犯罪”的义项。
   那么《古代汉语字典》又如何呢?经查对“坐”的解释共有11项,分别是:
   ①古人席地而坐,两膝着地,臀部压在脚后跟上。②座位。③坚守,守定。④不劳,不费力。⑤因为,由于。⑥对质。⑦因犯……罪。⑧正,恰好。⑨遂,即将。⑩无故,自。 徒然,空。
   统观《现代汉语字典》与《古代汉语字典》这两部权威工具书,我们没有发现“坐”解释为“犯罪”的义项。那么文中的“坐”究竟该译为什么呢?
   笔者认为,翻译成“由……而获罪”比较妥当;即《现代汉语字典》中的释义⑤及《古代汉语字典》中的释义⑦。而不是如教材中所注释的“犯罪”。因为 “犯罪”在这里仅是一个客观动词,强调的是一种结果。若把“坐”翻译为“由……而获罪”恰好体现了当时文中的因果关系情境。
   再者,如果将“坐”翻译为 “因为,由于”,仅仅作一个连词来看,也是翻译得通的。例如:“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。”
   我个人以为,“何坐”在这里也可以理解为“坐何”,这是一个宾语前置的倒装句式,我们把“何”译为“什么”,作宾语,那么“坐”就应该翻译为“因为,由于”, 这样就可以将该句子翻译为 “因为什么,由于什么”。如果按教材下的注释来译,那么“何坐”译为“什么犯罪”或“犯罪什么”,这显然缺少成分,言语别扭。
   综上,将“坐”译为“因……获罪”或“因为,由于”的形式比较通顺流畅,适合现代语言规范,符合古人语境要求。以上认识不知是否偏颇,还望指正。
  
  (作者单位:大庆市第五十六中学)
其他文献
近日,神州数码网络实训中心正式迎来了第一批来自全国各地职业院校的26名受训教师,接受神州数码网络大学12天的技术培训,熟悉神州数码网络公司的产品和技术,以及教育部批准的神州
田建国在《中国教育报》2003年2月12日撰文认为,实现跨越式发展是教育创新的重要内容。跨越式发展是指一定历史条件下,落后者对先行者走过的某个发展阶段的超常规赶超行为。超
为了研究外源性环核苷酸对动物体内血脂、血糖及血蛋白的动态变化规律的调控作用,试验以哈白兔为试验动物,通过外源注射环鸟苷酸、环腺苷酸及其等量混合物的腹腔注射液,研究
一、选题背景在基础教育领域,校园网作为学校信息化建设的标志之一,已经成为学校发展的重要基础设施和提高学校教育教学水平不可缺少的支撑环境.
著名作家毕淑敏在散文《我的五样》(苏教版)中,记叙自己通过参与一个检测自己人生观、价值观的测验,对人生进行严肃思考,对自我生命存在意义作出追问的情景。面对老师的题目“写下
博客,这个简单的外来语早在2004年就成为当时最为热门的网络词汇.这个新时代的“网络混血儿”综合了多种原有的网络表现方式,逐渐成为网民们的“新宠”.
众所周知,提高写作能力,需要常写常练,所谓“拳不离手,曲不离口”,“百炼成钢绕指柔”。而训练仅仅靠有限的课堂是不够的,还需要在课外开辟自由作文的天地,让学生在形式活泼的练习中锤炼思想、放飞才情。在这广袤的课外天地里,学生自然可以写札记,写随笔,写剧本,写小小说,笔者还经常让学生练习写点杂文,以培养他们独立的精神,自由的思想。杂文所体现出的那种风骨、那种酣畅、那种睿智和犀利很契合中学生的心理,笔者每
最近,笔者所在的学校进行教学"大比武"活动,笔者参加了其中的"讲课比赛".其规则是:备课时间是1节课,可以利用您拥有的任何教学资料(包括能上网的计算机).比赛的课题是"几个函
为了能够对复杂的干旱灾害系统进行灾后评估,反映云南旱灾灾后综合损失,为云南防旱抗旱减灾策略提供理论依据。以云南1950—2009年的旱灾受灾、成灾面积,粮食损失为评价指标,
德国北德集团是欧洲历史悠久的从事检验、实验、质量保证和认证的大型国际性检验认证机构之一,总部设在德国的汉堡和汉诺威。经过130多年的发展,北德集团已在23个国家设立了分