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笔者旨在思考如何把高职学生的特征融入到课程中,探究有效的知识可视化教学方式,以提高高职学生的学习兴趣,,进而增强教学效果,提升高职学校的教学质量。基于此,以《计算机网络基础》课程教学为例,通过一个学期的知识可视化教学实践研究,检验知识可视化对提高高职学生学习的学习能力、增强学习兴趣的可行性和有效性。