当一个新生命呱呱坠地的时候，他就被无数的爱包围着，因为他就是希望，是一个家庭的希望，是祖国的希望……有这样的感觉是在我有了女儿之后，我恨不得把所有的爱都给她，让她在幸福中健康快乐地成长，不受到任何伤害与歧视，这也是天下所有父母的想法。将心比心，每天在我面前跳来跳去、爱说爱笑的学生同样也希望得到爱。
　　高尔基曾说过：“谁爱孩子，孩子就会爱他。”爱是教育的基础，没有爱，就没有教育。所谓的爱，就是用“心”体会对方最细微的精神感受。如果能够做到想对方之所想，这就是爱。
　　在我执教的班级里，学生小M一直是大家公认的“捣蛋大王”。他不仅在课后捣蛋，上课时也不认真听讲，说话、做小动作，甚至趁教师不注意时离开座位、打闹等，直接影响了他和其他学生的学习。从班主任处了解到，小M之所以会这样，与他的家庭有很大关系。小M很小的时候，父亲就去世了，母亲在农村，没有正式工作，只能靠打零工赚钱养活他。虽然义务教育阶段上学的杂费、书费、校服费等都免费，但是其他方面所需要花费的钱还是不少。这些钱对于普通家庭来说不算什么，但对于小M家来说，这是一笔很大的开支。在了解小M家的情况后，学校给他减免了费用，教师也给予了许多帮助。也许正是学校、教师给予他的帮助太多，小M慢慢地把这种关怀和表助当成应该的事情，当做错事情被教师批评时，他反而觉得教师不对。这种思想逐渐聚集后，他开始不听教师的话，出现了许多问题。
　　虽然小M在学习、纪律方面与其他学生有很大差距，但我在教学中发现，小M在科学实验操作时很认真，对实验研究很有兴趣。每一次实验课上，他都急于想探究实验，也就是在这个时候，他能比较遵守课堂纪律。于是，我决定从这里入手鼓励他，不但给他表现的机会，而且在学习方面帮助和激励他，给予他更多的关怀和表扬。经过一段时间后，小M在纪律和学习方面有了很大的进步，现在他已经步入班级中游水平了。
　　教师应该担负起比家长更多的爱与责任，要想教育好学生，最好的方法是爱。其实，教师面对的不只是一名学生，而是他的整个家庭。由于学生的家庭背景、成长环境不同，所以教师要关心的不只是学生的学习，还要关注他们的精神。
　　有一次上科学课，当我进入四年级三班的教室时，发现平時对科学课有浓厚兴趣的小Z并没有像以往一样做好课前准备，而是低着头在桌子上写着什么。当时，我没有在意，而是直接喊“上课”了。接下来，我用一个有趣的故事来吸引学生的注意，可是小Z的注意力不在我这里，而是时不时地低头写着什么。这时，我没有没收她的本子，而是在她抬头看我的时候，用眼睛直直地看了她一眼，她似乎明白了，收起了本子。接下来进入了实验阶段，在布置好实验任务后，学生们分小组进行实验，我也参与到学生中间指导实验。当我从一个小组转身到另一个小组的时候，发现小Z并没有参与分组实验，而是又在写东西。我悄悄地走过去，发现她正在写语文作业，我刚要没收她的本子，她发现了我，立刻将本子放入桌洞，然后很不好意思地低下头。我在她面前站了几秒钟，然后对她说：“做实验。”她仍然低着头，站起来走到自己小组参加实验去了。直到下课，她再也没有写语文作业，我也因为学生们实验结论的精彩而忘记了这件事情。
　　下课后，当我走出教室的时候，小Z跑过来，不好意思地对我说：“谢谢您，陈老师。”我先是一愣，尔后明白了，对她笑笑说：“不客气，但我不希望再发生这样的事情。”小Z使劲地点了点头。
　　后来，我听说小Z在课堂上“抓紧时间”写的语文作业有不少错误，她也认识到了这样做的危害，决心改正错误。回想这件事，我感到自己的教育方法有时过于独断和单一，其实对别人的过错能够宽容原谅也是一种爱。没有爱，就没有教育！因为有爱，教师才会有耐心;因为有爱，教师才会有关心;因为有爱，教师才能和学生更加贴心;因为有爱，教师才能感受教育的幸福。
　　（作者单位：青岛福州路小学）