【摘 要】
：
<正>1.铆螺机构 为了与薄板进行螺纹联结,通常要在薄板上焊接螺母或在薄板上钻孔,翻边,攻丝。我们设计了一种铆螺机构,可将铆螺母铆接在薄板上。本文拟就相关的铆螺机构（附图
【机 构】
：
上海705研究所,上海705研究所200240,200240
论文部分内容阅读
<正>1.铆螺机构 为了与薄板进行螺纹联结,通常要在薄板上焊接螺母或在薄板上钻孔,翻边,攻丝。我们设计了一种铆螺机构,可将铆螺母铆接在薄板上。本文拟就相关的铆螺机构（附图）进行介绍和分析。 2.加工工艺 铆螺机构铆固一个铆螺母的过程是:工作头旋入铆螺母,铆固铆螺母,工作头自铆螺母旋出。 （1）旋入 经过减速的最后一级齿轮带动钟形轴旋转,而由弹簧顶着的滑销带动主轴旋转,主轴前端的外螺纹旋入铆螺母的螺纹孔中。 另外,钟形轴经过滑销在带动主轴旋转的同时,还带动传动螺母旋转。主轴与传动螺母同
其他文献
兴趣是最好的老师，是保持在人身上的内在而永恒的原动力。数学教学的首要任务是培养学生学习数学的浓厚兴趣。在教学中，我根据学生“好奇、好动、好胜”的心理。从学生熟悉的生活和感兴趣的事物出发，设计一系列的数学活动，让学生参与其中，激发他们的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。在兴趣盎然的数学活动中，轻松愉快地获得数学知识。 一、借数学活动引入新知 数学知识比较枯燥，因此，作为教师要善于结合教
本文通过构建经济数学模型,对同质产品条件下的标准专利许可中的保护与反垄断的固定价格、可变价格和两部收费制等三类价格协调机制的内在机理进行了分析。主要结论包括:三种
音乐新课程确立了“以生为本，以音乐审美为核心，注重音乐实践“的理念。基于此，我从学生的兴趣爱好出发，运用多种形式和手段，积极引导学生参与各项听、唱、奏、画、舞、创编等音乐实践活动，鼓励学生大胆进行音乐创造，让学生在潜移默化中提升音乐审美能力，丰富情感体验。 （一）寓教于乐，让学生在欣赏中感受音乐美 音乐是听觉艺术，要感受音乐就离不开听，只有多听才有感受，只有感受到了，才有可能去鉴赏它、领会它，
<正> 钻孔加工通常是由钻孔和倒角(或去毛刺)两道工序完成,批量生产中也有使用阶梯钻头来加工的,前者生产效率较低、生产成本高,后者虽然钻孔倒角(或去毛刺)一次完成,但是阶
教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有当知识与积极的活动紧密联系在一起的时候，学习才能成为学生生活的一部分。”由此可见，师生之间有效的课堂交际活动在培养学生的语文素养上具有重要作用。 所谓课堂交际活动课就是在教学中围绕教学目标，充分利用学校教学资源，设计出学生乐于主动参与的游戏和活动，采用听、说、学、唱、演、玩等形式，创设特定的语言环境氛围，使学生在轻松、愉快的活动中感受语言，理解和实践运用语言，从而
社会主义新农村建设是新时期党中央的一项战略部署，支持和发展新农村建设财政有着义不容辞的职责。本文就甘肃省新农村建设的现状、存在问题及财政扶持思路作一探讨。
<正>对于外球形衬套零件(见图1),要测量其两端面相对于球体中心面的对称度,以一般的通用测量手段不易办到,故设计专用测具来完成检测工作。现介绍如下: 1.产品零件的加工工
关键能力的概念最早由德国社会教育学家梅腾斯提出,它是指具体的专业技能和知识以外的能力。教育者们将某学科学习过程中存在的对学生学习和生活起关键性作用的能力确定为学
<正>一般空间机构运动部是相当复杂的,设计过程中的分析和计算也是困难和繁琐的,利用球面图旋转法可以使这种难题变得不仅容易而且直观。
［摘要］为适应产业发展对人才的需求，结合高职教育发展趋势，针对高职实训教学的企业化特色，应实现校企合作，实行全程企业实景化实训教学，提升管理方式，合理安排实习任务，做到因材施教，同时建立一定的激励机制；营造实训课堂企业文化环境氛围，实现全面职业化熏陶；调整实训教学评价体系，加强实训效果，从而实现企业和学校共赢的局面。 ［关键词］校企交融 实训组织 氛围营造 评价体系 ［作者简介］吴丽华（197