【摘 要】
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写作课程大致有三种视角:(1)从结果上,把写作看作"写文章";(2)从过程上,把写作看作"认知过程和问题解决";(3)从功能上,把写作看作"自我表达和社会交流"。基于上述不同的写作
【机 构】
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西南大学文学院,华东师范大学课程与教学研究所
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写作课程大致有三种视角:(1)从结果上,把写作看作"写文章";(2)从过程上,把写作看作"认知过程和问题解决";(3)从功能上,把写作看作"自我表达和社会交流"。基于上述不同的写作观,写作教学经历了三种范式转型,即结果(文本)中心范式、过程(作者)中心范式、交流(读者)中心范式。从上述三种写作范式出发,构建基于范式整合的中小学写作课程体系,应该是解决我国作文教学问题的突破口。
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