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为探索《组织胚胎学》行之有效的教学模式,提高教学质量,笔者探讨和实践了《组织胚胎学》理论和实验教学环节中采用的渐进-启发式的教学方式。调查表明,该教学方法对激发学生对本课程的学习兴趣和主观能动性,提高学生的学习能力和综合素质具有较好成效。
渐进-启发式在《组织胚胎学》教学中的探索与实践
【摘 要】
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为探索《组织胚胎学》行之有效的教学模式,提高教学质量,笔者探讨和实践了《组织胚胎学》理论和实验教学环节中采用的渐进-启发式的教学方式。调查表明,该教学方法对激发学生
【机 构】
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上海海洋大学农业部淡水水产种质资源重点实验室
【出 处】
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安徽农业科学
【发表日期】
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2014年09期
【基金项目】
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上海海洋大学海洋085课程建设项目;上海海洋大学本科教学研究项目;上海高校知识服务平台上海海洋大学水产动物遗传育种中心(ZF1206)
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