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作为一种重要的社会规范,分配公平性对儿童道德和社会性发展具有重要意义。研究表明,儿童公平敏感性随年龄增长而逐渐敏感,3-5岁儿童分配原则由利己向平等过渡,6-8岁开始考虑按贡献分配资源,并最终获得公平观念;性别、社会关系亲疏、社会规则认知、心理理论水平、道德情绪水平及所处文化背景是儿童分配公平性发展的重要影响因素。当前儿童分配公平性研究已取得一定成果,但也存在诸多问题。今后研究应该尽可能统一概念界定,改良现有研究范式,积极探索适合儿童研究的认知神经科学方法,深入揭示儿童特定脑区功能与其分配公平性之间的复杂