【摘 要】
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英语作为初中生必修的一种第二语言,对于初中生的意义可想而知,但在初中英语教学中,却出现了诸多问题,尤其是语言习惯方面的差异成了英语教学中最大的一个障碍。针对这些问题
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英语作为初中生必修的一种第二语言,对于初中生的意义可想而知,但在初中英语教学中,却出现了诸多问题,尤其是语言习惯方面的差异成了英语教学中最大的一个障碍。针对这些问题,提出了一种对比分析的方法,以期为初中英语课堂的优化提供参考。
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