多学少教相关论文
在传统的语文课堂上,教师多是以自己讲解为主,学生被动接受,这使得学生的自主学习能力无法提高,阅读技巧和学习效率不能提升。为了......
摘 要： 语文课堂需让学生成为课堂的主人，以学生为主体需贯穿于课堂教学全程，这是课程改革的核心理念。教师需对此做出相关的思考和认......
对初中生进行英语教学之前要对初中生的性格特点进行分析总结,初中生的特点是:求知欲较强、生性活泼、持续学习的能力较低.针对学......
摘要：古诗文教学要注重学法的指导与渗透。首先，要理解古诗题目的含义及格式，其次要了解作者概况及诗歌创作的时代背景，再次要明确诗意......
语文课堂需让学生成为课堂的主人,以学生为主体需贯穿于课堂教学全程,这是课程改革的核心理念.教师需对此做出相关的思考和认真的......
尊重学生人格,张扬学生个性,让学生主动学习,展示潜能,关爱尊重每个学生,创设民主和谐的教学氛围,使学生在宽松愉快的教学情景中学......
“多学少教”作为一种新型的教学模式更能激起学生的学习主动性,培养学生独立学习的能力,从根本上减轻教学负担,提高教学效益。就......
摘要：比较中英数学解题教学的特点可以发现，中国注重变式教学，英国注重“多学少教”。实践表明，变式教学有助于学生掌握解题方法，“多学......
要想使学生真正成为学习的主人，教师必须真正地做到以学定教，还学于生。那么，教师就应该让学生先学而自己后教、让学生多学而自己少教......
课改至今，诸多先进课堂理念日趋成熟完善，而“先学后教，多学少教”则是我们每位一线教师所追求的完美课堂。但是，我们的课堂似乎又是那......
[摘 要]初中物理课堂教学中，应用先学后教、多学少教的教学策略，有助于提升课堂教学的有效性，有助于学生养成自主学习与合作学习习惯......
大英县实验学校数学课堂教学“多学少教，当堂达标”的改革理念形成，并已基本探究出“四段六步”课堂教学模式。......
新课程环境下的语文课堂教学必须以学生为主体，以学生自主学习为主。因此，教师必须更新观念，正确处理好预设和生成的关系，构建开放课堂......
【摘要】新课改指出，师生之间是平等、民主的合作关系，且学生是学习活动的主体，教师负责构建课堂结构，突出小学生的学习活动，引导小学生......
"先学后教",指让学生先学,然后教师教授知识。"多学少教",指教师在学生能自学弄懂的地方精讲少讲,对学生一看就能领悟的知识坚决不......
新课改的核心理念就是以学生为中心的生本教学观,确立学生学习主体地位,引导学生主体参与,在探究中得到知识与技能等的全面发展,以......
"以学定教"是课堂教学由讲授中心转向学习中心的操作理念和实践要求,其教学意蕴在于通过对教与学的关系重构,回归学生的本体性价值......
让学生有目的地进行预学,带着问题有准备地进入课堂,不仅是提高教学效率的一种手段,也是当前培养学生良好学习习惯的一种必然趋势......
