一个有魅力的老师，善于引导学生全身心地投入，让学生发现问题，探究问题，抒发情感，把语文课堂当作自己的乐园。通过多年的教学，我觉得要让学生把课堂视为自己的乐园，可從以下几方面着手：
　　一、建立平等关系，让学生“活”起来
　　教师应树立以学生为本的观念，着力建立“新型”的师生关系，让课堂气氛变得平等、民主。教师要学会尊重学生，凡事采用商讨、探究的语气，这样师生之间才能真正实现心灵的沟通，营造出和谐、友善的课堂气氛，在这种氛围中，学生才会有如鱼香水的感觉。例如，教学《乌鸦喝水》一文，学生对司马光的做法持两种不同的看法，我灵机一动，不如尊重学生的看法，当场组织学生就“没有小石子”和“一块大石头”两种看法组成两个辩论组，把课堂变成辩论赛场，在热烈的争辩氛围中，司马光的机智、勇敢给学生留下了深刻的印象，孩子们活起来了，教学也一步步深入。
　　二、激发学生兴趣，让学生“乐”起来
　　兴趣是最好的老师，教师要调动起学生的积极性，让学生“要我学”变成“我要学”，进而达到“我乐学”之境界。例如，教授古诗《赠汪伦》一文，让学生事先做好预习，出版了解古诗大意，上课时教师先采用引导、鼓励的方式，设计富有激情的导语，调动起学生的兴趣，这样学生自然会跃跃欲试，甚至有孩子会模仿古人摇头晃脑的样子吟诗，模仿踏歌的样子，课堂气氛立刻变得轻松起来，教室不、内一片欢腾，教师再抓住时机，激发学生的求知欲望，不翱翔上调动到“愤、悱”的状态，效果必将很好。
　　三、组织表演交际，让学生“演”起来
　　教学中，教师给孩子提供一片空间，着手构建“新颖”的课堂模式，给学生表演实践机会，在“演”中体会到语文的乐趣，增进对语文的理解。如教学《坐井观天》一课，教师可事先画好一口大井，准备好青蛙和小鸟的头饰，道具要制作得鲜艳、逼真，让学生一看就喜爱，教师再用语言加以引导，让学生“演”起来，把课堂变成一个“小舞台”，台上孩子认真表演，台下孩子兴趣昂然的观看，再让学生当评委，评出最佳表演者，现场颁奖，给予奖励。如此，学生一定很乐意上语文课，学生也会很投入到学习中，很快地获得知识。
　　总之，在新课程标准的引领下，教师既要成为一个好的引导者，更要成为孩子们的朋友，在课堂教学中淋漓尽致地发挥学生的主体性，让学生在课堂中发现自身的价值，让学生享受“我是主人”的快乐。这种充分尊重学生自主的课，学生会感觉不到时间的流动，感觉不到身心的疲惫。我想这种境界，该是课堂教学的一种极致了吧！