【摘 要】
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摘要：随着社会的快速发展，对人才的要求也更加硬核。当初只是掌握课本知识的死板人才已经不能够满足社会发展对开拓者的要求，国家和社会想要得到更加稳健而持续的发展就要求培养出更有个性，更有创造力的新型人才。当然，教育改革绝不能只是纸上谈兵，更需要是基层教育者学习探索出符合需求的新式课堂教学方法。生物作为与生活联系最为紧密的一个学科，对生活的渗透也最多，那么对学生素质教育的意义也就越大。 关键词：核心素
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摘要：随着社会的快速发展，对人才的要求也更加硬核。当初只是掌握课本知识的死板人才已经不能够满足社会发展对开拓者的要求，国家和社会想要得到更加稳健而持续的发展就要求培养出更有个性，更有创造力的新型人才。当然，教育改革绝不能只是纸上谈兵，更需要是基层教育者学习探索出符合需求的新式课堂教学方法。生物作为与生活联系最为紧密的一个学科，对生活的渗透也最多，那么对学生素质教育的意义也就越大。
关键词：核心素养;高中生物;生本课堂
中图分类号：G633.91
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摘要：根据课程标准的精神，九年义务教育美术课程的学习是一种文化学习，学生可以通过美术学习参与文化的传承与交流。苏州具有独特的地域文化，有着自身鲜明的特点和丰富的内涵，并一一体现在了城市、生活、建筑、民间工艺、雕塑及山水景观艺术等遗留的产物当中。在小学美术课程中融入与转化地域文化资源，具有现实而深远的意义。 关键词：地域文化;小学美术课程;融合与转化 中图分类号：G623.75文献标识码：A 文
摘要：在全面实施教育改革的今天，教育要面向全体学生，关注每个孩子的成长，促进他们全面发展。每位教师在教学中都会遇到学困生。转化学困生，提高教育教学质量，是教师面临的一项重要任务。 关键词：中学化学教学;学困生转化;策略 中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）14-125 在中学化学教学中，经常会遇到一部分学习困难，学习基础差、知识水平低，对化学课学习
摘要： 诸葛亮所作《出师表》是情动古今、名垂后世的佳作。一代忠相鞠躬尽瘁舍生忘死的赤诚之心令人洒泪。这其中所含对先帝的忠心、对后主的忧心、对北伐的决心，心心可鉴，感人肺腑。阅读时需细心体会表文中先后出现十三次“先帝”，六个“宜”，十个四字短语的内涵和情感，方得其中滋味。 关键词： 《出师表》;文本细读;情感内涵 中图分类号： G633.3 文献标识码：A 文章编号： 1992-7711（20
中图分类号：G633.51 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）08-123-1 飞鸿雪泥，岁月无迹。不经意间耕耘于三尺讲台已近30载春秋，为学生可谓兢兢业业、呕心沥血，一直以来不负初心——为学生的发展而努力，但有时也更多的是迷茫，尤其看到学生伏案疾书的身影，听着家长抱怨孩子作业到深夜的无奈，总有一种无力感，之后是深深的反思。 现在的初中生必学的的文化课就有至少七八科之多，每
摘要： 在高中阶段数学教学中，帮助学生完成针对性学习十分重要，让不同学生通过良好的学习方式，充分认知内容及其拓展知识，利用分层教学的课堂使学生在数学学习和练习过程中，能够根据实际内容充分理解和反思教材知识点，从而达到较好的学习效果。本文就分层教学法在高中数学教学中的应用做出了简要分析，提出了相应的策略，供相关教师教学时参考。 关键词： 分层教学;高中数学;教学策略 中图分类号： G633.6
摘要： 新课程标准强调面向全体学生，学生是教学的主体，要促进学生的全面发展。在这一教育背景下分层教学应运而生，通过分层教学的策略可以将因材施教落到实处，关注学生的个体差异性，使学生得到全面发展。在中学信息技术的课堂上应用分层教学的方法策略，可以达到更加显著的效果。本文将根据自己的教学实践和一些体会来谈谈分层教学在信息技术课中的运用。 关键词： 分层教学;信息技术;应用 中图分类号： G633
摘要：在新时期的教育背景下，“个性化教学”理念应运而生，要求教师们在组织教学活动时，必须关注学生的个性化发展需求，同时采用有效的授课方式使学生收获个性化的体验，进而不断突出其学习主体地位。对此，本文结合部编版初中九年级语文课本，以散文教学为例，着重分析了开展个性化阅读教学活动的有效策略，旨在进一步提高学生的语文素养，并为其个性发展创造有利条件。 关键词：初中语文;散文教学;个性化阅读 中图分类
摘要：教师在开展初中历史与社会教学时，可以利用小组合作的方式，引导学生自主探究，锻炼学生的学习能力;可以创设问题情境，启发学生的思维，提高学生的探究效率和探究质量;可以注重拓展延伸，引导学生从全面的角度深入理解所学知识，培养学生的整体观念;可以利用课堂意外生成，因势利导教学，促进学生多方位探究;可以联系实际生活，引导学生应用生活经验探究，以提高学生的热情;还可以通过多元评价，创设开放的环境，促进学
摘要： 在信息技术的支持下，微课作为一种新型的课堂教学模式，已经在当前的初中数学教学中得到了广泛应用，并显著提升了初中数学课堂教学的质量，全面提升了初中阶段学生的综合素养。对此，教师应当立足于初中数学的教学，对微课教学模式进行分析，并对初中数学微课的具体应用进行详细的研究和分析。 关键词： 微课;初中数学;应用策略 中图分类号： G633.6 文献标识码：A 文章编号： 1992-7711（
摘要：本文阐述了核心素养引领下如何提高初三化学实验教学的有效性，主要侧重于学生基本实验技能的培养，为实验教学的有效性奠定基础;巧设问题情境，促进思维进阶，解决相关的实验题;实验探究亲体验，能力提高看得见等方面介绍了化学实验教学的有效性。 关键词：核心素养;化学实验;教学有效性 中图分类号：G633.8 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）08-081 一、概念界定 1.化