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学习的过程本身就是师生之间互动并相互促进的过程。但在我国高中数学教学中很多教师会受到传统教育思想的影响，而对教学中的互动性有所忽视，导致学生的学习积极性受到打击。在高中数学教学中教师如果能积极的将互动交流教学模式应用到其中，不仅能提升课堂的气氛，让学生主动参与教学，同时还能提升课堂中的探索性，真正的提升教学效果。本文主要对高中数学互动交流教学模式进行了分析，希望为高中数学教学提供有益建议。