【摘 要】
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非物质文化遗产是乡村最原始的记忆,是原始文明的文化符号,只有做到传承有序,不让非遗走向消亡,才能在新时代的乡村振兴的主战场大放异彩,让非遗项目在乡村振兴中实施的效应最大化,实现非遗项目旅游深度融合,焕发新的生机与活力,带动村民实现产业致富,探索村民发展产业的新路径。在融合路径中可以多元化,利用非遗资源打造非遗小镇,在特色旅游线路中植入非遗项目增强游客体验感,对传承人的商业意识、传承技能进行培养,拓
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非物质文化遗产是乡村最原始的记忆,是原始文明的文化符号,只有做到传承有序,不让非遗走向消亡,才能在新时代的乡村振兴的主战场大放异彩,让非遗项目在乡村振兴中实施的效应最大化,实现非遗项目旅游深度融合,焕发新的生机与活力,带动村民实现产业致富,探索村民发展产业的新路径。在融合路径中可以多元化,利用非遗资源打造非遗小镇,在特色旅游线路中植入非遗项目增强游客体验感,对传承人的商业意识、传承技能进行培养,拓宽价值创造的路径,给非遗项目提供足够的生存空间。
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目的:调查孕妇孕期运动自我效能水平的现状及影响因素。方法:采取便利抽样的方法选取2019年7月—2019年8月在南京市某妇幼保健院产检的孕妇487例为研究对象。采用一般情况调查表和孕期运动自我效能量表进行调查，先对影响孕妇孕期运动自我效能因素进行单因素分析，选择单因素分析有差异的因素进行多因素线性回归分析。结果:孕期女性自我效能总分为（37.95±5.50）分，得分最低的条目为克服支持障碍维度；多
党的十九届六中全会《决议》概括了党的百年奋斗重大成就和历史经验，对生态文明建设在党和国家事业发展全局中的重要地位及取得的成就做了系统总结。当代大学生是生态文明建设的主要承担者，社会主义生态文明观念的主要传播者、践行者，学深悟透全会精神，加强大学生的生态忧患意识、生态道德教育，培养专业人才队伍，是新时代教育者的使命和责任。
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当前,初中历史大概念教学尚处于探索阶段,还存在教师不熟悉大概念教学、没有掌握大概念教学方法等诸多问题。为此,在教学中,教师应树立大概念教学意识,立足课标、教材与学情,提炼历史学科大概念,构建历史学科知识体系,培养学生的历史思维能力,培育历史学科核心素养。
随着信息时代的快速发展,人们的生活发生了本质上的改变,就连学生的教育工作,也面临着更深层次的改革。新课程标准明确指出应在教学过程中充分借助信息技术的优势,来培养学生对各个学科的学习兴趣。借助计算机技术完善教育工作,是现代教育发展的必然趋势,也是提升学生综合素质能力的主要方式,确保教学体制实现全面改革,提升教学任务的整体质量。兴趣是学生保持长久热情的重要前提,也是学生探索知识的重要心理活动,只有对学
京杭大运河作为中国横跨五大水系、连接南北区域的水上交通枢纽，曾经创造出举世瞩目的贡献，今天在促进区域间经济、文化、生态、社会的发展方面依旧起着举足轻重的作用。江苏省作为开凿运河最早、通航里程最长、涉及到的地级市最多的省，在保护发展大运河中面临着重大的机遇和挑战。本文从大运河文化带无锡段的非遗主题旅游品牌现状出发，分析当前无锡大运河非遗主题旅游产业存在的问题，提出相应的建议。
针对我国老旧汽车工业厂房的结构特点和使用中的问题,在对结构进行详细调查和检测的基础上,分析评估了结构的安全可靠性,根据现场条件与使用要求提出了对结构进行加固和耐久性处理对策,其加固设计方法在技术和经济具有很强的优势,为类似工程的安全可靠性处理提供重要的参考价值。
所谓历史学科大概念，就是反映历史学科本质及构成历史学科架构的概念。历史学科大概念集聚了历史知识的精华，教师应基于历史学科大概念进行单元教学设计，引导学生科学认知历史学科大概念，理解历史大概念的内涵，梳理历史大概念的分类。教师可以应用思维导图教学、历史案例剖析、学术观点分析、问题风暴解答等方法来进行大概念的单元教学设计，从而提高历史教学质效，提升学生的历史核心素养。
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江浙沪地区拥有丰富的丘陵资源和适宜的户外登山健身条件,在全民健身的背景下,作为大众亲近自然、强身健体的重要场所,江浙沪地区的丘陵型登山健身步道正日益受到青睐。而当前关于丘陵型登山健身步道建设适宜性的研究还处于探索阶段。本文选取23条江浙沪地区丘陵型登山健身步道进行实地调查,从步道的布局与形式、与等高线的关系、界面构成特征、内部要素四个方面,分析其现状特征;结合登山健身者的行为心理需求问卷,从4个维