【摘 要】
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比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率实验课中,教材中所用到的过氧化氢酶的材料是新鲜的动物肝脏。本实验尝试用成本较低的马铃薯做此实验,用此材料既降低了成本,又使学生体验到
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比较过氧化氢酶和Fe3+的催化效率实验课中,教材中所用到的过氧化氢酶的材料是新鲜的动物肝脏。本实验尝试用成本较低的马铃薯做此实验,用此材料既降低了成本,又使学生体验到了科学探究的乐趣。
To compare the catalytic efficiency of catalase and Fe3 + In the experimental class, the catalase material used in the text was a fresh animal liver. This experiment attempts to use the lower cost of potatoes to do this experiment, using this material not only reduces costs, but also to enable students to experience the joy of scientific inquiry.
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摘 要： 新课程标准的提出与实施，使得当代教育事业的发展对教育工作者的个人素质要求越来越高。教师需要加强自我水平的提高，使自己成为教育事业改革的推动者。高中化学对高中学生化学思维的发展与学习能力的提高有较大的促进作用。高中化学教师的教学反思，有利于教学质量的提高。本文以新课程理念下高中化学教师教学反思的研究为题，对高中化学教师的教学反思的内容与方法进行分析。 关键词： 新课程 高中化学 教学反思
摘 要： 在新课程理念下，教学是师生双方的相互交流、相互沟通，提高学生分析问题、解决问题能力的实践活动。作者结合教学实践，以学生为主体，从制定明确的探究目标、设计合适的探究问题、创设问题情境入手，分析如何提高课堂教学的实效性。 关键词： 高中化学 明确目标 探究问题 创设情境 有效教学 最近几年的教学实践中，我在上课的同时一边积累一边反思，一边研读教材一边总结经验，逐渐历练自己。 一、制定明
所谓学习倦怠就是因承受学习上的压力和心理上的疲倦而引起的对学习的厌倦状态。在物理教学中，由于物理学科本身的特点和考试压力等客观因素，教师在教学过程中只重视向学生传授知识而忽视学生学习中积极的情感因素的培养，课堂上照本宣科，语言索然无味，从而导致学生失去对物理学习的信心和兴趣，出现对物理学习的厌倦感，那么怎样才能激发学生的物理学习兴趣，逐步解决这一问题呢？我在教学中总结了以下经验。 一、物理是以实
在高三课堂教学中,教师应把握“准”、“新”、“活”、“深”等关键,开展生动、高效、创新的教学活动,打造灵动的课堂,以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习能力、学习品质,
高中化学是学生进一步了解和学习物质世界奥妙的桥梁,是激发学生学习兴趣、培养学生动手观察能力的重要方式之一。本文从激发学生的学习兴趣,培养学生的实验能力,强化对学生
摘 要： 新课程背景下的高中化学活动探究课应如何开展？与传统实验课有何区别？新课程理念如何融入其中？作者对这些问题进行了思考，也在自己的课堂上进行了尝试与探索。文章对于高中化学活动探究课的开展具有一定的指导意义。 关键词： 高中化学 活动探究课 主体性 探究性 活动探究课是学生围绕实验主题，设计实验方案，通过自主参与、亲自实践，发现和获取实验结果的一种教学方式。它强调对学生探究天性的保护和利用
目的:探究分析无痛胃肠镜和常规胃肠镜在消化道疾病诊治中的具体效果及其临床价值.方法:选取2017年至2019年我院收治的80例行胃肠镜检查的消化道疾病患者作为本次研究观察的
目的:对合并快室率房颤的慢性心力衰竭患者联合应用地高辛(小剂量)+美托洛尔治疗,并分析其治疗效果.方法:选取2018年12月-2019年12月,在我院治疗的慢性心力衰竭患者合计42例,
摘 要： 随着我国社会的不断进步与发展，教育的地位不言而喻，对整个国家的发展、民族的兴旺都发挥着至关重要的作用，是我国社会全面发展的关键所在。高中教育对我国教育事业具有重大意义，高中课堂教学得到了广泛关注和重视，如何提高课堂教学效率成了重要的研究课题。本文以高中生物课堂教学为研究对象，从生物课堂中存在的问题出发，对提高生物课堂教学效率对策进行了深入探究。 关键词： 生物课堂 教学效率 提高策略