加强医院信息化网络防护保障医疗电子档案数据安全

来源 :办公自动化 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liminice
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
近年来,随着国家信息化战略的推进,网络技术和信息技术在各行、各业广泛普及和应用,越来越多的人也在各个行业和领域重视信息化建设,尤其是医院中也加大对信息技术的应用,构建新型、完善的现代化医疗信息系统。医疗软件的构建和应用有效提高了医疗行业管理效率,但同时也给医院的管理带来一定的网络安全隐患。因此加强医疗单位信息建设中的网络安全防护对提高医疗服务水平及能收集完整、安全、有效的电子档案数据有重要意义。
其他文献
<正>让绿色成为“激情奋进‘十四五’、再造一个新保定”进程中最鲜亮的底色,让低碳成为奋力推动现代化品质生活之城绽放新颜值、跑出加速度主旋律中最动人的音符习近平总书记强调:“实现碳达峰碳中和,是贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展的内在要求”“是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革”。近年来,河北省保定市全面贯彻落实党中央、国务院“碳达峰、碳中和”重大战略决策,
期刊
站在新形势地质勘探企业对人才需求的视角,运用归纳法分析地质勘探企业人力资源发展面临的主要困境,包括人力资源管理体系不科学、人才市场供求差距大、绩效薪资水平较低等。运用宏观分析与微观分析相结合的方法,针对存在的困境为企业管理者提出建议,包括规范招聘体系、注重绩效考核,贯彻“科技兴地”战略、加快构建信息系统,发挥员工自主能动性、提升地勘员工综合素质,构建良性竞争氛围、培育地勘企业人文情怀,重视国家支持
随着人民生活水平的普遍提高,教育事业的发展也从未停止过,新的一轮的基础教育课程改革也在进行中,新的课程标准更加提倡学生的全面发展。传统课堂中老师以讲授的形式授课中,学生听课和汲取知识的能力对当下新时代学生的成长和发展已经是远远不够的了,新的课标要求对学生的而独立的思考、自主探究、合作学习、社会实践的能力等等的要求有了新的标准,而探究式学习将成为学生们主动学习的一个支撑点,因此,如何合理利用探究式教
目的 研究电针联合低氧诱导因子-1α(HIF-1α)、胶质源性神经生长因子(GDNF)基因修饰的神经干细胞(NSCs)移植对急性脊髓损伤(SCI)大鼠模型的治疗作用及与Notch信号通路的相关性。方法 提取神经干细胞,传代培养,并运用免疫荧光染色法鉴定;HIF-1α、GDNF基因修饰NSCs,并运用qRT-PCR法鉴定。SD大鼠(SPF级)48只,随机分为4组:A组(对照组)、B组(模型组)、C组
<正>海南分布着现今世界上总面积不足热带森林面积2.5%的热带山地云雾林。热带山地云雾林以热带山顶苔藓矮林和热带山地常绿林为主要植被类型,常年的云雾为苔藓植物提供了良好的生长条件,在这里几乎每一块岩石、腐木、树干和树枝表面都有一片"苔藓森林"。
期刊
<正>基本观点与国外故意伤害罪的成立范围相比,我国故意伤害罪的成立范围比较窄。主要表现在三个方面:一是从伤害的范围来说,只将器质性精神障碍认定为伤害,没有将反应性精神障碍认定为伤害;二是从伤害的程度来说,对轻伤的认定标准过高;三是在刑法没有规定暴行罪的立法例下,司法机关也不认定故意伤害罪的未遂犯,导致故意伤害的未遂犯要么无罪,要么被认定为寻衅滋事等侵犯公法益的犯罪。本文的基本观点是,应当适当扩大故
期刊
全面提升教师队伍的专业水平,是当前教育改革与发展的必然趋势。青年教师是教师队伍的后续力量,其专业成长和发展尤为重要。文章阐述了促进青年教师专业成长的要点和云录播课堂教学评价系统在青年教师专业成长中的优势,在此基础上探讨了云录播课堂教学评价系统对青年教师成长的推动作用,提出了云录播课堂教学评价系统在青年教师专业成长中三个方面的应用措施。
近年来,新自由主义思想已成为美国教育领域的重要价值取向,且影响了教育法案和政策的制定,并推动着教师评价的不断改革与发展,使美国教师评价改革形成了两个评价层次,包括注重教师绩效的总结性评价和注重教师专业发展的发展性评价。在此变化过程中,由于改革措施过于强调教师问责绩效、注重学生标准化成绩,使得美国教师评价改革面临着诸多挑战。鉴于此,我国教师评价改革应该汲取美国教师评价改革的经验和教训,规避教师落入“
为研究河流水电开发对其涉及陆生生态敏感区的实际影响,笔者选择乌江下游水电梯级开发作为研究对象开展环境影响后评价;采用图形叠置法,判断乌江下游流域陆生生态敏感区与水电梯级开发区位关系;选取麻阳河自然保护区和沿河乌江山峡风景名胜区作为典型代表,分析其受梯级水电站开发建设影响的程度,并以此结论代表该河段水电梯级开发对陆生生态敏感区的实际影响情况;最后,对该河段尚未建设的白马航电枢纽开发提出了工作建议。研
我国已于2017年发布职称制度改革重点任务,文章通过横向对比教师与实验技术人才职称设置,进一步阐述中小学实验教学相关的人员应包括教师和实验室管理员,同时针对中小学实验教学特点,探讨中小学实验技术人才的特点和作用,提出在中小学阶段实验技术人才职称建设方面的意见和建议。