【摘 要】
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教育过程首先是一个精神成长过程,教师应当关怀学生的精神生活,把对学生的精神关怀当作教育的主要内容。作为重要的人文学科,历史教学中应把精神关怀放在突出位置,加强对学生
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教育过程首先是一个精神成长过程,教师应当关怀学生的精神生活,把对学生的精神关怀当作教育的主要内容。作为重要的人文学科,历史教学中应把精神关怀放在突出位置,加强对学生的精神关怀教育,促进学生的精神成长。一、历史教学呼唤精神关怀随着现代社会的发展,学生的情感、心理、价值观等都发生了极大的变化,这就要求现代教育关注学生的精神生活。1.精神关怀是＂以人为本＂教育的本质要求教育的本质是以人为本,
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