【摘 要】
：
教育公平是我国构建社会主义和谐社会的重要内容和根本保障,但客观存在的地域、城乡和学校差距导致基础教育发展不均衡.随着经济和社会的发展,如何缩小城乡教育差距,推进义务
论文部分内容阅读
教育公平是我国构建社会主义和谐社会的重要内容和根本保障,但客观存在的地域、城乡和学校差距导致基础教育发展不均衡.随着经济和社会的发展,如何缩小城乡教育差距,推进义务教育均衡发展,实现教育公平,已是摆在我们面前一个迫切而重大的课题.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》把促进公平作为国家基本教育政策,强调要合理配置教育资源,保障公民依法享有受教育的权利.
其他文献
饶杰腾先生1937年生于广东潮州,1961年毕业于北京大学中文系.他终身任教于首都师范大学中文系,历任语文教育学教研室主任、学科负责人,中文系副主任、主任.他在语文教育诸多
1m淋1累列之一 彩回ZI在神l泵列之1 ％qD3【花神l乎列之三 m①04m淋l系列之四 彩回5【牡丹l系刘之一 永吕6【牡丹ig列之2 纸本水吕7地丹l系列之三 — —08m丹l系列之四
随着新课改方案的提出,传统教学的许多方式已经越来越不能满足现代化教学的要求。教师的教和学生的学,都需要一种全新的方式,以便在教学工作中,能够尽可能地达到教学目标。导
数学是一门应用性很强的学科,在各个领域都有所涉及。数学运算作为数学的基础知识,其学习好坏在很大程度上直接关系到数学综合能力的提高和数学应用。目前我国初中数学运算教
数学学习实际上是一种能力的学习,只有学生的解题能力提高了,成绩才会出来,才算把数学学到了手。教师教起来才会感觉更轻松。那如何才能提高学生的数学解题能力呢?这一直是广
数学概念是数学知识的基础,抓好数学概念的教学,是提高数学教学质量的关键。因此,概念在数学教学中有不容忽视的地位。本文从利用生活实例引入概念、注重形成过程理解概念、
数学阅读教学一般指学生在教师的引导下开展的数学阅读活动,是师生之间在数学阅读过程中相互促进﹑共同合作和发展的过程。数学阅读教学是重要的数学教学方法,数学阅读教学活动
学界长期以来对“音乐美学”与“音乐哲学”两者之间的辨析不够,对二者关系的认识主要有:或认为两者是同一个学科的两种称谓,即同“实”异“名”;认为“音乐美学”应该升华为