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本文详细记述了“函数的最大(小)值与导数”第一课时的教学过程,以启发式的教学原则为指导,通过问答的方式自然引导学生进入新知识的学习,激发学生的学习兴趣,使学生积极主动参与到课堂中来。从本节课的教学中得到几点启发:数学新授课中自然导入的重要性;学生为主体的课堂教学模式至关重要;百看不如一练的数学教学观;知识总结的必要性。最后分析总结了本节课的不足及期望。