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“享受世界”的哲学功能，使我们意识到教育的主要危机是我们培养了具有强烈愿望去占有物质世界的人。却没有去培养具有享受世界的意识和享受世界的能力，从而珍视生命、热爱生活的人。当我们的受教育者拿青春去挣得“考分”、占有“文凭”，最终只为了与“地位”交易之后。面对人的生命，人存在的意义全然不知其真谛，面对丰富多姿的生活。心灵的富足我们显得仓皇与贫弱，到此时我们也未必能发现我们丧失掉的是享受世界的能力。