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通过对广西桂林市区七年级学生生物科学探究能力抽样调查测试,分析学生经过一年初中生物课程的常规学习后,在科学探究上提出问题、获取相关信息、作出假设、设计实验方案、分析结果及得出结论、表达与交流等方面的情况,探讨在生物探究性学习活动教学实施的存在的问题及对策。
桂林市七年级学生生物科学探究能力的调查与分析
【摘 要】
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通过对广西桂林市区七年级学生生物科学探究能力抽样调查测试,分析学生经过一年初中生物课程的常规学习后,在科学探究上提出问题、获取相关信息、作出假设、设计实验方案、分
【机 构】
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广西桂林市第十六中学,广西桂林市教育科学研究所
【出 处】
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新课程研究(基础教育)
【发表日期】
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2010年04期
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