【摘 要】
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美育是发散性思维、是培养创造力的学科。要教会学生表现美,必定要教会学生知道什么是美,因此,美育教学中的审美教学至关重要。人文素养的培养是一个潜移默化的过程,培养的方
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美育是发散性思维、是培养创造力的学科。要教会学生表现美,必定要教会学生知道什么是美,因此,美育教学中的审美教学至关重要。人文素养的培养是一个潜移默化的过程,培养的方式非常广泛和灵活。对学生进行人文素养的培养,要紧密结合学生的实际,进行正面的启发和引导,从思想上高度重视,做到相互渗透,使学生受到良好的正面教育。通过抓好课堂教学,提高学生的审美和人文素养。
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