论文部分内容阅读
为了全面优化高中物理教学结构,我国不仅推进了新一轮的课程改革,还重新制定了高考制度,开始在全国各个地区逐渐推行"六选三"的考试制度,即学生可从物、化、生、政、史、地六门课程中选择三门课程作为应试项目,无形中给学生提供了丰富的选择权,可促使学生及时实现自己的人生价值。随之,高考物理也重构了考点、试卷内容,切实体现了学科素养这一新理念。与之相适应的高中物理教师便要及时调整教学方法,让学生能够自主应试。本文将从组织"先学后教"教学活动、落实生活化教学方法、实现分层教学辅导三个角度分析新高考制度下高中物理教学方法的具体变化方向。