当今，教育科研的重要性已为大家所公认，怎样有效地开展教育科研呢？我认为，立足实际，创新方法，向科研要成效，才能充分发挥教育科研在教育教学中的作用。
　　
　　一、加强学习，在组织方法上创新
　　
　　为了提高教师对教育科研的认识，使教育科研工作成为教师教育工作的需要，我们在积极组织教师认真学习教育科研工作方法的基础上，引导教师做教育教学的有心人。在研究的过程中，引导教师从教育现象入手，从反思入手，从困惑入手，从经验入手，通过教育教学的行为观察、调查，打开思路，进行分析、思索；在具体的教育情境中，制订计划，注重行动、反思；在实验的成果上，除有论文外，要注重课例、教案，更要看后续效果。这主要体现在四个方面：一是建立有效的教科研工作网和完善的研、训一体工作制度，每月按时召开教科研沙龙，充分发挥骨干教师、教师组长和学习型团队的作用；二是把课题研究、课堂教学以及教师自己的教学实际结合起来，由实验教师根据课题上研究课，改变纸上谈兵式的教学研究，使课题研究能够深入并有效指导教育教学工作，寓专题实验于学科教学中；三是扎实做好校本教研，使教学研究指导教学又服务于教学，促进学校领导、教师能力的发展；四是着力指导校级课题的研究，要求教师学习相关的文章，了解自己研究的课题的背景及现状，认真记录实验的过程，并及时记录自己教学的心得和体会，不断提升研究的结果，真正发挥教育科研的作用。
　　
　　二、围绕重点课题，开展品牌研究
　　
　　我校的市级重点课题《综合性学习评价研究》依据新的课程标准，立足于学科教学，根据不同学科的培养目标，以三维目标为评价标准，结合学段、单元学习相关的内容进行评价，使评价既起到激励与发展的作用，又起到诊断与促进的作用；既关注学生兴趣、知识、能力、习惯、情感等的综合发展，又关注个体差异，关注心理健康，关注学生学习的全过程，关注学生的情感、生活体验。同时本课题立足学科教学，操作简单，能提高教师积极探索和勇于创新的意识，增强学生学习的主动性、积极性，有利于良好学习习惯的养成，为学生学业质量监控体系实施积累经验并做好准备。
　　
　　三、深入实际，抓实校本教研
　　
　　为了促进校本教研工作的开展，在具体的操作和实践中，我们不断和教师一起探讨实施校本教研最有效的方法，开展了“我与校本教研同行”征文等活动。通过这些活动我们看到，校本教研正在逐步被教师所认可，教师已从被动地应付到主动地参与，成了校本教研的主人。“怎样增强校本教研的吸引力”是我们不断探索的问题。在实践中我们总结出，教师是校本教研的主体，最有效的学习是同伴互助，校本教研的问题来自教学实践，案例教研是校本教研最有效的组织形式，最必须做的是教师的自我反思；积累改进是校本教研最直接的效果，教研组长是校本教研的核心。实践证明，校本教研使教师的研究不再是个人的行为，而成为教师共同成长和发展的园地，为教师的专业化成长提供了沃土。