【摘 要】
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学生解题出错是常见的事,如何减少学生第二次出错以及如何有效利用错题则是教师一直研究的焦点。基于对学生解题的错因分析,从关注学生心理、培养学生良好的解题习惯和巧用错
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学生解题出错是常见的事,如何减少学生第二次出错以及如何有效利用错题则是教师一直研究的焦点。基于对学生解题的错因分析,从关注学生心理、培养学生良好的解题习惯和巧用错题三方面提出一些减少学生解题犯错的策略。
It is common for students to solve mistakes and how to reduce their mistakes for the second time and how to make effective use of the mistakes are the focuses that teachers have been studying all along. Based on the analysis of the wrong reasons for the students’ questions, this article puts forward some strategies to reduce mistakes made by students from three aspects: paying attention to the students’ psychology, training students’ good problem-solving habits and using the wrong ones.
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