曹学佺《蜀中名胜记》辨误

来源 :西华大学学报(哲学社会科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:ylzhou40
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
明人曹学佺编撰的《蜀中名胜记》保存了大量巴蜀文献,但由于编撰时间仓促,他对于一些材料的审核不够精细,故书中存在一些讹误之处.本文就其中四则比较典型的讹误辨正于此:卷八误将崔公辅诗句为李渭作,卷十五误以岑参嵩阳南溪别业为叙州南溪县别业,卷十七误以为白居易诗《涂山寺独游》中的“涂山寺”在巴县涂山,卷二十九误以李峤父李镇恶梓州事迹为苏味道父苏荣事迹.
其他文献
文章以澳大利亚著名原住民作家吉姆·斯科特的获奖小说《心中的明天》第一章为例,通过分析文中出现的吟唱仪式和死亡之鸟的神话传说这两种澳洲原住民的文化形式,说明澳洲
创新涉及政治、经济、科技、文化等社会生活的各个领域。勇于创新、善于创新,一个国家的经济社会发展就有了,源源不断的动力,就能在国际竞争中占据主动,立于不败之地。创新作为治
影响城镇基本养老保险可持续发展的政策因素主要有:制度不够完善,漏洞多,管理难度大;覆盖面仍然较窄,扩大覆盖面难度大;基金征缴困难,个人账户基金投资渠道窄,保值增值困难;基金由税务
这几年材料作文在高考作文中的比重大幅上升。材料作文往往只提供一段或几段材料,让考生多角度写作,这种多角度虽然降低了构思难度,但也增加了偏题走题的可能,实际上考试中的确出现了大量的偏题跑题文章。为什么大量文章偏题呢?我认为最根本的原因是审题不准:考生对材料的理解把握不够,不能全面理解材料,不能很好地归纳概括材料暗含的意思,断章取义,自然较多作文偏离题意。下面针对材料作文,我提供两种审题立意的方法和技
教育部自2001年颁布语文课程标准以来,中学语文教学发生了许多可喜的变化,但是由于认识上的不足以及具体施行中存在种种困难,高中语文教学仍然存在诸多问题。这就需要我们多加重视并努力探究解决方式,以推动高中语文教学的高效发展。  一、新课改存在的困难  《普通高中语文课程标准》指出,高中语文教学的目标是提高学生的语文素养,使学生具备较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,为形成良好的思想道德素质
文本类型理论倡导者众多,但是莱斯对文本类型的划分以其简洁明晰和便于操作而独树一帜。莱斯将文本划分为四种类型,即信息型、情感型、祈使型和视听型,并对不同文本类型提出
广东省有关方面表示,政府将尽职责认真受理和实事求是地加快处理消费者对烂尾楼盘的投诉。 广东省目前成立的商品房购销纠纷投诉处理小组,职责之一是接受香港消费者的投诉。
从今年下半年开始,国家将逐步推行按城镇居民家庭收入线分配住房的办法,即向高收入家庭售房实行市场价,向中低收入家庭售房实行成本价,特别是国家安居工程和各地经济适用住房