时间之河上的岛屿

来源 :新青年 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tigernone
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  她不仅给我带来了生命中最美丽的初恋,还带给我那么多可贵的东西,让我一生都受用不尽。
  
  一
  
  小学时我是一个特别顽皮的孩子,整天想着怎么去捉弄别人,让老师们头疼不已。
  有一次在操场上踢足球,踢来踢去忽然瞥见后面一间办公室里有人影一闪。那是我们校长的办公室。校长是一个很严厉的老头儿,于是我大力将球射向那扇窗户,随着一声巨响,玻璃“哗”地就碎了,我们一下全惊呆了,我自己也没想到会射得这么准!
  我们傻愣愣地站在那里,竟忘了逃跑。这时,那个老头儿手拿足球向这边走来,想跑也来不及了。他站在我们面前,威严地问:“刚才是谁踢的?”大家都不说话,把目光齐齐地射向我。我只好说:“是我踢的!”校长又问:“你是故意踢的吗?”我想了想,点了点头。他又问:“你瞄了多长时间,怎么踢得这么准?”我小声说:“没瞄,看了一眼便把球踢过去了!”他睁大了眼睛,说:“这么准?我不信,过来,我要你证明一下!”
  我用脚停住他抛过来的足球,疑惑地看着他。他说:“球门左上角,射!”
  我一脚踢出,球不偏不倚地从球门左上角射入。校长竟鼓了几下掌,说:“好!练球多久了?”我说:“才一个星期!”他再一次惊讶,说:“真是聪明!而且,你敢于承认是自己踢的,又很勇敢。聪明加勇敢,嗯,你的学习也一定不错!好了,你们继续玩儿吧!”说完,用手拍了拍我的头,走了。
  我忽然觉得眼睛有些发热,心里有一种异样的情愫在涌动。那以后,我再也没有去捉弄别人,老老实实地学习,认认真真地上课,因为,我不能辜负校长对我的评价。
  
   二
  
  在镇上读初中时,我家还很穷,穿得很寒酸,衣服上的补丁一块挨着一块。为此,班上的同学常嘲笑我,我很自卑,变得异常敏感。
  有一天,班里新来了一个女生,她穿的衣服居然比我补丁还多。立刻,大家把注意力都转移到她身上,指指点点地嘲笑她。我也加入其中,比别人嘲笑得更加起劲,仿佛要把别人曾嘲笑我的加倍报复在她身上。而她却毫不以为意,微笑着迎接我们的目光或语言,眼睛清澈而明亮。
  自从她来到我们班,我的心情大为好转,终于找到了平衡。由于她的笑脸,同学们很快便不好意思再嘲笑她了,只有我依然如故。一个下午,我们没有课,我便在镇上闲转。忽然便看到了她,依旧穿着带补丁的衣服。我便迎上去,一边阴阳怪气地搭话,一边用眼睛看她身上的那些补丁。她似不察觉般依然和我有说有笑。我故意跟着她走,想看看她的家住在什么地方,是不是比自己家还要破落。果然,走了一会儿,她对我说:“我到家了,你进来坐会儿吧!”
  我抬头一看,很气派的一个大院,红砖红瓦,我一下惊呆了。她笑了笑,不由分说地把我拉进了院子,一进房门,我再一次震惊,屋里摆放着冰箱彩电,还有一个大大的书柜。在那个年代,在那样的小镇,这样的生活水平绝对算得上是最好的。我立刻觉得自己的丑陋与肮脏,站在那儿不知该进去还是出来。
  正窘迫间,她妈妈一脸笑容迎出来,拉着我的手,让我坐在柔软的沙发上。我紧张得手脚不知怎么放。她妈妈慈祥地说:“早就听婷婷说起过你,孩子,我们家也是从苦日子里过来的。穷不是什么可耻的事,也没有人会穷一辈子,所以不要怕别人的嘲笑。那时婷婷回家也总是哭,我就告诉她应该笑,因为哭也改变不了别人的态度。只要能笑得出来,对每个人都微笑,而且,你们比的不是穷富,而是学习。孩子,你懂吗?”我含泪点头。
  从那个院子出来,心里暖暖地充满了力量。那以后我再也不怕别人的嘲笑,我用笑脸面对世界。因为我懂得了怎样去生活,在这一点上,我要比许多人富有。
  
   三
  
  我生平的第一次恋爱,是发生在大学校园里。女朋友家很有权势,可谓贵族子弟。虽然那时我家已经摆脱了贫穷,可和人家比起来,还是有着天壤之别的。
  可是在她身上,一点儿也看不出贵族千金的娇贵与蛮横,更多的时候,她是安静而温柔的。我们在一起的时候,她像许多女孩一样,让我请吃饭,朝我要礼物,把我花在她身上的钱控制在一个正常的范围之内。这让我既感激又感动。和她在一起,轻轻松松,一点儿压力都没有。
  她尊重我的选择,尊重我的人格,尊重我的朋友。她用尊重维护着我的自尊。用她的话来讲,就是只有以尊重为基础,爱情才是健康的。在她的影响下,我为人处世的态度有了很大的转变。
  后来,因为许多的阴差阳错,我们终没能走到一起。可是我依然在心底感激她,她不仅给我带来了生命中最美丽的初恋,还带给我那么多可贵的东西,让我一生都受用不尽。
其他文献
不记得最近一次上迪厅是什么时候了,只觉很遥远,其实也真是遥远,上个世纪的事情了。所以有朋友相邀,立即答应。5个平均年龄30岁的人,挤在一部“红旗”里,唱着笑着呼啸着奔迪厅而去。  进场之前,姚姚提议先买点水,说里面水至少要5块钱一瓶,于是我们买了5瓶农夫山泉,5包清风,5个绿箭,大摇大摆地要进去。离入口还有两步远被拦住了,帅帅的保安很有礼貌地说:“请几位把水放到存衣间。”呵呵,这几个很会过日子的人
有缘自会相见,相逢的人还会再相逢的。    1.双剑合璧,天下无敌    自从我东挑西拣把自己炼成大龄未婚女青年之后,老妈就看我横竖不顺眼。为了躲避老妈的脸色,我一气之下拿了全部的积蓄,在天鑫花园买了一套小户型的房子。老妈一看就彻底绝望了,我的大小姐,你这都买了房子了,还有哪个男人敢招你啊?  原本只是想赌口气的,可是真买了,我马上就后悔了。我几乎成了一个忧郁症患者——怕合同有欺诈,怕不能如期交房
【摘要】通过对法学本科专业环境法课程开展项目式翻转教学的实践,探索了翻转教学方案的设计和实施路径,并对参加翻转教学实践的学生开展问卷调查,分析翻转教学方案设计和实施路径的优化方法:设计难易程度适当或者具有选择性的专题;专题的设计采取教师拟议与学生自拟相结合的方式;充分结合时事热点进行专题设计;任课教师为学生提供多样化和适当量的课前学习材料;重视课前师生、学生之间的交流与互动;建立多元化的专题实施质
[摘要]阐述了会计专业相关课程在经济发达地区的受重视程度,分析了此专业相关课程的重要性和在高校中的需求,以东莞理工学院城市学院为例,制定了将《会计基础》作为非经济、管理类专业学生的选修课的教学计划,从教学目标及内容、课程考核方法和教学方法三个方面较系统的研究了此课程的教授和考核方式,为我国高等院校《会计基础》作为公共选修课程提出了系统的设计体系。  [关键词]非经济管理类专业;会计基础;公共选修课
生态之源、聚能之源、万灵之源等6个常设主题展厅、1个临时展厅、1个四维影院和1个学术报告厅,还有配置了高新科技手段,涵盖基础学科知识的138件(套)展品(项),毕节科技馆致力于打造科普宣传新阵地,助力公众科学素质提升。  作為贵州省首个市级科技馆,毕节科技馆是毕节试验区科普设施建设取得重大突破的标志之一。科技馆总投资5000万元,建筑总面积达6470平方米,其中展厅面积为3849平方米。  毕节科
车站里熙熙攘攘,他们费了好大的劲才挤上公交车。  今天是大孩上大学报到的日子。  下了火车他们便乘上开往大学的公交车。虽然大孩只背了个小包,但他还是没抢到座儿,明明他是可以得到座位的,他就站在离车门很近的队伍的前几名。前面就是他爹,他爹腿边还有一个大蛇皮袋子。袋子里是大孩的衣服,还有大孩他娘亲手烙的二十多斤煎饼,还有一斤肉炒的咸菜。大孩以为他站在前边就应该有座儿坐了,但是他错了,车一来他就知道自己
机关是很讲求秩序的地方,从某种意义上讲,机关工作就是关于排座位的学问。在各种公开场合,当大家坐在一起的时候,身份地位、职务高低、权力大小就一目了然了。   在我们单位,我是局长。开会时我总是坐在主席台的中间位置,周围坐的都是我的助手。排座位的学问大着呢,特别开会,其排座位有着严格规则。开会时,我坐在中间,那是没有什么疑问的,谁都懂。问题主要是我的副手们的座位排列,常被人弄错。按要求,坐在我的左边的
[摘要]2020年,新冠肺炎疫情期間,在线教育以其极高的灵活性、共享性与便捷性大放异彩,成为“停课不停学”的重要支撑与未来教育的“新常态”。但与此同时,学生自主性不够、保持率不高、互动感不足等固有问题也日益突出。如何提升在线教育的效果,设计制作出更高质量的视频课程日益成为需要研究者们共同努力的议题。鉴于此,以在线视频课程中的教师呈现为关照点,回顾了教师呈现的应用现状,从理论与实证两个方面综述了教师
[摘 要] 课程是知识的重要载体,随着知识生产模式从“Ⅰ型”转向“Ⅱ型”,高校原有的课程目标、课程内容、课程实施的场域、主体以及课程质量评价等与“模式Ⅱ”不相契合。美国康奈尔大学工学院STEM课程准确地把握了“模式Ⅱ”下高校课程体系建设的实践育人、跨学科性、异质性、多元化等特征,为我国高校课程建设,尤其是STEM教育提供经验借鉴。  [关键词] “知识生产模式Ⅱ”;高校课程;STEM教育;美国康奈
[摘要]与传统教学模式相比,以“主体间性”哲学思想为理论渊源的“主体间性”教学模式的突出特征是建立在教育者与受教育者民主平等基础上的主动对话和交往合作。“主体间性”教学模式对教学活动各环节提出了更高的要求:深入研究学情,尊重学生诉求是前提;将教材体系转化为教学体系进而转化为学生的知识、能力、情感体系和信仰体系是核心;充分体现师生交互主体地位的教学方式方法是主要内容;凸显学生的主体地位和个性差异的教