【摘 要】
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现阶段幼儿厌学情绪的产生很大情况是因为幼儿自己控制不了自己的天性学习没有耐心,面对这种情况教师还是非常强硬地让幼儿进行学习,加上教学方式可能过于老套、死板,教学内
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现阶段幼儿厌学情绪的产生很大情况是因为幼儿自己控制不了自己的天性学习没有耐心,面对这种情况教师还是非常强硬地让幼儿进行学习,加上教学方式可能过于老套、死板,教学内容单一以及教学的趣味性不高等等都导致幼儿厌学情绪的逐渐酝酿。教师应该针对自己在教学过程当中出现的问题,进行针对性的分析和完善让幼儿可以在教学中感受到学习的趣味,从而主动地对自身的能力进行提升。本文立足于幼儿教育教学角度,分析了幼儿情绪管理能力教育策略,希望具有一定参考价值。
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