【摘 要】
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新形态教材开发是落实国家职教改革政策的需要，是职业教育作为类型教育的内在诉求，是深化“三教”改革的重要抓手，是适应教学内容快速更新、教学方式多样发展的需要。针对新形态教材开发存在的问题，基于新形态教材开发要准确把握新形态教材的基本特征、要以先进的教育教学理念为指导、要全面落实课程思政的“主渠道”作用、要敢于突破原有的课程边界、要科学设计新形态教材的组织形态等基本要求，提出新形态教材开发的实施路径：
【基金项目】
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陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“面向能力本位的高职智慧课堂构建与评价研究”（SGH21Y0610），主持人：杨浩；
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新形态教材开发是落实国家职教改革政策的需要，是职业教育作为类型教育的内在诉求，是深化“三教”改革的重要抓手，是适应教学内容快速更新、教学方式多样发展的需要。针对新形态教材开发存在的问题，基于新形态教材开发要准确把握新形态教材的基本特征、要以先进的教育教学理念为指导、要全面落实课程思政的“主渠道”作用、要敢于突破原有的课程边界、要科学设计新形态教材的组织形态等基本要求，提出新形态教材开发的实施路径：组建新形态教材开发团队；构建新形态课程体系；进行新形态教材开发；审读与试用新形态教材；出版、发行与使用新形态教材。
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