培养学生反思习惯 发展数学思维能力

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数学家弗赖登塔尔指出:“反思是重要的思维活动,它是思维活动的核心和动力”,培养学生反思习惯是发展学生数学思维能力的重要条件.反思能促使学生克服思维惰性,促进数学思维的发展;反思能提升数学思维的深度,促使学生对数学问题的理解从感性认识上升到理性认识;反思能训练数学思维的灵活性,促使学生打破思维瓶颈,以多角度,多层次的方式去理解和解决数学问题.一、反思所学知识。培养思维的全面性我在教学中经常发现,学生对初学知识的理解即使还很肤浅而片面,就认为自己已经融会贯通.如在学习等腰三角形“三线(高线、角平分线、中线)合
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