【摘 要】
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健康的心理、健全的人格是学生幸福人生的奠基石,是学生终身受益的宝贵财富.青春期的学生,正处于身心发展的特殊时期,在这个独立与半独立、成熟与半成熟时期,他们的情绪自我
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健康的心理、健全的人格是学生幸福人生的奠基石,是学生终身受益的宝贵财富.青春期的学生,正处于身心发展的特殊时期,在这个独立与半独立、成熟与半成熟时期,他们的情绪自我调节能力还有待发展,常常面临情绪易波动、易激惹等困扰,甚至因为情绪失控给自己和他人造成不良影响.班主任,作为学生成长的重要指导者,肩负着学生心理健康教育的重任.以下结合我的班主任工作经历,谈谈如何做好学生的心理健康教育工作.
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初冬的大连,已是寒意阵阵.海风吹来,非但不再温柔滋润,反倒平添了刺骨和凛冽.羽绒服、围巾、手套,全副武装好自己,一路向南,向东,向海,来到位于大连湾附近的旅顺口区三涧堡乡
摘要：职业教育供给侧改革就是从职业教育供给侧入手，针对职业教育结构性问题推进的改革。职业教育供给侧改革可以加快职业教育适应经济发展新常态，促进职业教育价值理性回归，优化职业教育人才供给结构。职业教育供给侧改革的路线：以机制创新为导向，激发职业教育供给效率与活力；以理念变革为基础，实现教育价值理性回归；以信息化为抓手，实现职业教育精准供给。 关键词：职业教育；供给侧；内涵；价值；路线 供给侧改革
<正>小学教育是"行在前、知在后"的教育——"行是知之始,知是行之成"。东港第一小学遵循教育规律,关注人的发展,自建校至今,一直践行"生活即教育","社会即课堂","教学做合一"
改革开放以来，我国逐步确立并完善了市场经济体制，经济水平得到了全面提高。随着贸易全球化趋势的推进，中国企业实施“走出去”发展战略并在国际竞争中起到举足轻重的作用。但贸
一提到农夫，我们便会在脑海中呈现“汗滴禾下土”辛劳的场景。除了辛劳，其实我们忽略了农夫的情怀，那就是面对缓缓生长的庄稼不紧不慢的悠然自得，同时内心又充满对于丰收的热切期盼，这是农夫的经验和智慧，更是对生命的尊重和理解。 教师也应该有“农夫情怀”。不过教师面对的不是庄稼，而是有灵性、有思想的学生。教师的收获是学生的成功与成长，因而当教师带来的快乐和满足是其他职业享受不了的。但是当教师确实辛苦，面对
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好的东西不会自己找上门来,新闻工作者要真正实现作风转变、文风出新,采写出无愧于时代的新闻佳作,就必须在“勤、情、活”三字上下工夫,勤走勤访勤思,见人见事见细节。
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所谓心理沟通,即指师生之间在心理上互相容纳、理解对方,接受对方,能互相信任、互相尊重。教育是师生心灵的交流,是智慧和情感的沟通。苏霍姆林斯基说过,当学生走来对你说悄