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类比的思维方式是数学学习的方式之一,有助于提升学生的思维能力.在二次函数的概念教学中,通过类比一次函数,以数学问题链的构建理念设计案例教学.基于案例提出数学教学中值得考虑的方面:融入类比探究、运用多样化类比、构建数学问题链.
基于类比探究构建问题链提升思维能力r——以“二次函数的概念”教学为例
【摘 要】
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类比的思维方式是数学学习的方式之一,有助于提升学生的思维能力.在二次函数的概念教学中,通过类比一次函数,以数学问题链的构建理念设计案例教学.基于案例提出数学教学中值得考虑的方面:融入类比探究、运用多样化类比、构建数学问题链.
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院,浙江 金华 321004;萧山区新桐初级中学,浙江 杭州 311201;浙江师范大学教师教育学院,浙江 金华 321004
【出 处】
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中学教研（数学）
【发表日期】
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2021年10期
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