论文部分内容阅读
摘要：高中语文是高中教育体系中的一个重要学科，然而我国现阶段课时量大、分值高的高中语文的教育却面临着成为所谓“副科”的危险。本文试图对这一现象成因的分析，指出高中语文在教育教学中应该注意的几点问题。并从语文考试入手分析提高语文成绩的切实途径。
关键词：高中；语文；作文
一、我国现阶段高中语文教育现状及面临的主要问题
高中语文一直以来作为高中教育的基础学科一直广受教育界重视，尤其是在现在应试教育的大背景下，语文学科在总分值中以150分的学科分值占比达到了20﹪，这从侧面显示出了高中语文教育的重要。数据显示，作为一门考试学科，各省市历年高考及模拟高考的语文成绩情况都显示出以下几个特点。在这其中最重要的一个特点就是：考生语文成绩方差在所有考试科目中最小，這即是说，同学们的语文成绩差距并没有其他学科差距那么大。我们知道，数学、英语这类与语文并称为“三大主课”的分值大科，动辄就有几十甚至上百分的成绩落差。成绩好的同学几乎能够得到满分，而成绩差的则羞于见人。即便是同为文科的历史、政治、地理，由于知识性的内容纷繁复杂，在统一考试中呈现出来的成绩分化还是非常巨大的。唯独语文学科一家，及格率一度达到了93%。
其实，不难想象，造成这种均匀成绩的原因是语文作为母语，即便未经过严格的专业性训练，考生在日常运用中也早已谙熟字词的运用方法，而且培养出了能够轻车熟路驾驭复杂语式的能力。所以，从学习高中语文那一天起，同学们的语文水平就都不是零基础的。正因如此，在高中教育中，语文几乎成了一门最不受重视的学科。同学们宁愿花上几倍的时间在数学、英语上，也不愿让与一些时间给语文。前面说到，历史、政治、地理这些学科虽然也是文科，可是与语文却有不同，他们有着极其管饭的知识性内容，这些内容需要占用大把时间理解记忆。比如历史方面的史实、史料和历史意义的掌握和地理上某种气候成因和农业工业用地布局规律的记忆，都是这两门学科要考察的最为主要的内容。思想政治所学内容之巨，政治、经济、文化、哲学四块内容条分缕析，其线头之繁，难度之大则更不必说。唯独对于语文，除了一些必备的古诗词与古文名篇，似乎没有多少东西需要花功夫、下力气。而即便是对于这些内容的考察，在整个150分的分值中所占的也不过十几分罢了。
二、高考语文中应该注意的几点问题
在施行课改之后，我国高中语文教育连同其他文科学课都进行了不同程度上的立意转换，有以往的单纯强调知识立意，一转成为现在的“能力立意”。有的语文教育专家认为，考生一切的语文能力都可以在一篇专业语文作文中全面表现出来，这一说法虽然也存在有失偏颇之嫌，可是总体来说，语文作文的确可以看出考生在语文综合能力方面的大致水平。何以言之呢？
首先，文章既然是由字词组成的，那么一篇作文就是对考生字词掌握情况的如实反馈。其次，在古诗词鉴赏这一类题型中经常会问及某诗某句运用了怎样一种手法或修辞，表达了诗人怎样一种感情。那么一个写作手法高明的考生能够在他的文章中熟玩这样那样的修辞，广泛借用各种语言手段表他思想，那么她怎会看不出一首短短的诗词中的语言艺术呢？综上所述，在一篇标准的语文作文之中的确是可见出同学们的综合语文能力的。而在事实上，分值为六十分，占语文总分值达到了40%的语文作文一直是众多同学头疼不已。不仅喊出了“得作文者得语文”的感叹，甚至在平时的语文模考中，有些同学也是直接把语文作文空过去。的确，语文作文在语文考试中是难度最大的一个部分。由于作文是语文考试的最后一个题目，在经历了漫长的答题之后不仅同学们都显得精疲力竭，而且时间如果分配不均的话，此时也已所剩无几。再这样一种紧张且疲惫的将情况下，要完成一篇高质量的语文作文的确是有很大难度的。通常也是在这种情况下，考生非常容易出现审题失误或是偏差，以至于彻底失掉作文的主动。作文的一个特点就是，如果开头没有开好，那么后来则是很难弥补的，如果在写作时发现自己偏离的主题，那么即便想要在剩下的篇幅中扭转局面，也是极其困难的。这样一来不仅会耗费大量宝贵的时间，而且成文的质量也不会很高，因为他毕竟会给人一种不自然之感。鉴于这种情况，语文考试相对于其他考试而言应该更加注意时间上的分配。也就是说，在前面题目的作答中就应该注意为之后的作文留出相对宽裕的时间。
另外，一篇好的作文应该有一个相对得体的布局。有些同学在他的作文中迭出优美辞藻，有经验的评卷人一看就知道，该生在课下一定经过了大量的词汇积累。其所下的功夫不可谓不大，可是，如果从文章形式来看则问题不少。由于把精力放在了字词这些细节上面，这位考生对于文章整体的结构则不那么重视了。在分段上没有讲究，一片不到两千字的文章竟然分出来七八个甚至更多的段落。这种情况在许多富有浪漫气质的考生中屡见不鲜。基于这种情况，许多命题人在作文题目在后都有一行并非可有可无的备注，即“文章格式自拟，除诗歌外均可”。这一看似无的放矢的要求其实正是针对这类考生而言的。这主要是因为，诗歌相对于语法的严谨性而言更加重视情感的表达，因此诗歌更倾向于艺术的范畴，这样一来，语文的评判标准在这种文体面前便失效了。很多聪明的考生希望以这种方式遮蔽语言能力的不足，而是，他们通常是聪明反被聪明误。一篇标准的语文作文，其格式通常是选用经典的三段式，这完全与高中学生的思维特点与写作能力相称。在此，奉劝诸位考生千万不要标新立异、自作聪明。
以上是笔者对于现阶段高中语文教育中存在的一些问题的反思以及对于这种情况的不成熟的意见，希望在此基础上能与教育界诸位同仁相互交流，弥补自身之局限。写作匆忙，文中未尽之处，希望广大语文教育界同仁来函来电批评指正。
作者简介：李伟（1986-）男，汉族，宁夏固原人，本科，宁夏西吉县回民中学语文教师，职称：中学二级教师。
关键词：高中；语文；作文
一、我国现阶段高中语文教育现状及面临的主要问题
高中语文一直以来作为高中教育的基础学科一直广受教育界重视，尤其是在现在应试教育的大背景下，语文学科在总分值中以150分的学科分值占比达到了20﹪，这从侧面显示出了高中语文教育的重要。数据显示，作为一门考试学科，各省市历年高考及模拟高考的语文成绩情况都显示出以下几个特点。在这其中最重要的一个特点就是：考生语文成绩方差在所有考试科目中最小，這即是说，同学们的语文成绩差距并没有其他学科差距那么大。我们知道，数学、英语这类与语文并称为“三大主课”的分值大科，动辄就有几十甚至上百分的成绩落差。成绩好的同学几乎能够得到满分，而成绩差的则羞于见人。即便是同为文科的历史、政治、地理，由于知识性的内容纷繁复杂，在统一考试中呈现出来的成绩分化还是非常巨大的。唯独语文学科一家，及格率一度达到了93%。
其实，不难想象，造成这种均匀成绩的原因是语文作为母语，即便未经过严格的专业性训练，考生在日常运用中也早已谙熟字词的运用方法，而且培养出了能够轻车熟路驾驭复杂语式的能力。所以，从学习高中语文那一天起，同学们的语文水平就都不是零基础的。正因如此，在高中教育中，语文几乎成了一门最不受重视的学科。同学们宁愿花上几倍的时间在数学、英语上，也不愿让与一些时间给语文。前面说到，历史、政治、地理这些学科虽然也是文科，可是与语文却有不同，他们有着极其管饭的知识性内容，这些内容需要占用大把时间理解记忆。比如历史方面的史实、史料和历史意义的掌握和地理上某种气候成因和农业工业用地布局规律的记忆，都是这两门学科要考察的最为主要的内容。思想政治所学内容之巨，政治、经济、文化、哲学四块内容条分缕析，其线头之繁，难度之大则更不必说。唯独对于语文，除了一些必备的古诗词与古文名篇，似乎没有多少东西需要花功夫、下力气。而即便是对于这些内容的考察，在整个150分的分值中所占的也不过十几分罢了。
二、高考语文中应该注意的几点问题
在施行课改之后，我国高中语文教育连同其他文科学课都进行了不同程度上的立意转换，有以往的单纯强调知识立意，一转成为现在的“能力立意”。有的语文教育专家认为，考生一切的语文能力都可以在一篇专业语文作文中全面表现出来，这一说法虽然也存在有失偏颇之嫌，可是总体来说，语文作文的确可以看出考生在语文综合能力方面的大致水平。何以言之呢？
首先，文章既然是由字词组成的，那么一篇作文就是对考生字词掌握情况的如实反馈。其次，在古诗词鉴赏这一类题型中经常会问及某诗某句运用了怎样一种手法或修辞，表达了诗人怎样一种感情。那么一个写作手法高明的考生能够在他的文章中熟玩这样那样的修辞，广泛借用各种语言手段表他思想，那么她怎会看不出一首短短的诗词中的语言艺术呢？综上所述，在一篇标准的语文作文之中的确是可见出同学们的综合语文能力的。而在事实上，分值为六十分，占语文总分值达到了40%的语文作文一直是众多同学头疼不已。不仅喊出了“得作文者得语文”的感叹，甚至在平时的语文模考中，有些同学也是直接把语文作文空过去。的确，语文作文在语文考试中是难度最大的一个部分。由于作文是语文考试的最后一个题目，在经历了漫长的答题之后不仅同学们都显得精疲力竭，而且时间如果分配不均的话，此时也已所剩无几。再这样一种紧张且疲惫的将情况下，要完成一篇高质量的语文作文的确是有很大难度的。通常也是在这种情况下，考生非常容易出现审题失误或是偏差，以至于彻底失掉作文的主动。作文的一个特点就是，如果开头没有开好，那么后来则是很难弥补的，如果在写作时发现自己偏离的主题，那么即便想要在剩下的篇幅中扭转局面，也是极其困难的。这样一来不仅会耗费大量宝贵的时间，而且成文的质量也不会很高，因为他毕竟会给人一种不自然之感。鉴于这种情况，语文考试相对于其他考试而言应该更加注意时间上的分配。也就是说，在前面题目的作答中就应该注意为之后的作文留出相对宽裕的时间。
另外，一篇好的作文应该有一个相对得体的布局。有些同学在他的作文中迭出优美辞藻，有经验的评卷人一看就知道，该生在课下一定经过了大量的词汇积累。其所下的功夫不可谓不大，可是，如果从文章形式来看则问题不少。由于把精力放在了字词这些细节上面，这位考生对于文章整体的结构则不那么重视了。在分段上没有讲究，一片不到两千字的文章竟然分出来七八个甚至更多的段落。这种情况在许多富有浪漫气质的考生中屡见不鲜。基于这种情况，许多命题人在作文题目在后都有一行并非可有可无的备注，即“文章格式自拟，除诗歌外均可”。这一看似无的放矢的要求其实正是针对这类考生而言的。这主要是因为，诗歌相对于语法的严谨性而言更加重视情感的表达，因此诗歌更倾向于艺术的范畴，这样一来，语文的评判标准在这种文体面前便失效了。很多聪明的考生希望以这种方式遮蔽语言能力的不足，而是，他们通常是聪明反被聪明误。一篇标准的语文作文，其格式通常是选用经典的三段式，这完全与高中学生的思维特点与写作能力相称。在此，奉劝诸位考生千万不要标新立异、自作聪明。
以上是笔者对于现阶段高中语文教育中存在的一些问题的反思以及对于这种情况的不成熟的意见，希望在此基础上能与教育界诸位同仁相互交流，弥补自身之局限。写作匆忙，文中未尽之处，希望广大语文教育界同仁来函来电批评指正。
作者简介：李伟（1986-）男，汉族，宁夏固原人，本科，宁夏西吉县回民中学语文教师，职称：中学二级教师。