【摘 要】
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心理学研究表明：问题是思维的起点和动力。学生自主发展的动力是学生自身内在的矛盾和冲突，引发学生内在矛盾和冲突的导火线是一串串的“问题”。就学生创新精神的培养而言，问题
【机 构】
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福建省南安市洪濑第三小学 福建 南安 362300
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心理学研究表明：问题是思维的起点和动力。学生自主发展的动力是学生自身内在的矛盾和冲突，引发学生内在矛盾和冲突的导火线是一串串的“问题”。就学生创新精神的培养而言，问题意识是创新精神的基石，培养学生的问题意识是就是培养学生的创新精神，是促进学生个性发展，造就创新人才的关键之一。因此，在小学数学教学中，教师应有强烈的问题意识，始终把培养学生的问题意识作为教学的出发点和归宿点，让学生在发现问题、探究问题、解决问题的阶梯式攀升中，个性才能得以充分发展。
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