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在电视普及、网络无处不在、平面媒体竞争激烈的今天，记者如何寻找故事、如何讲好故事，无疑是一个备受关注的话题。尽管关于新闻故事化的争议还在继续，但从接受美学和受众研究的角度出发，如何让新闻更有冲击力更有感染力，满足受众深层次探求新闻事件的需要，这一点无疑得到了业界和理论界的共同关注。由福建日报社主任记者潘贤强和主任编辑郭增榕合著的《营造传播磁场——如何讲好新闻故事》新近出版了。作为《中国高校新闻传播学书系》(主编袁勇麟、殷俊)其中的一个选题，该书系教育部高等学校优秀青年教师教学和科研奖励基金项目、霍英东教育基金会第九届高等院校青年教师基金项目的最终成果，是一本专题研讨新闻故事采写的非常好的业务专著。全书视角新颖，分析透彻，深入浅出，通俗易懂。
首先吸引我们的是该书的书名，我们注意到了两个名词，传播磁场和新闻故事。磁场是一种特殊的物质，存在于能够产生磁力的空间。如果把新闻故事比作磁体，那它的磁性来源于是否把新闻故事讲好了，讲好了才能产生磁力，才会有引导力，传播磁场才会客观存在。新闻故事讲好得看叙述的艺术，叙述的视角、顺序、强度和框架等是影响受众是否持续阅读和留下深刻印象的重要因素。应该说，两位作者在绪论中表达的“新闻不仅要吸引眼球，还要遵循新闻规律和宣传规律”是全书的主旨所在。讲故事、深解读、精策划也就成了该书“营造传播磁场”题中应有之义。之所以强调讲好新闻故事，从接受美学的角度讲。是因为新闻作品创作出来，只有被受众理解和接受，才能实现其新闻价值。受众不仅是新闻信息流动的目的地，也是新闻作品产生的动力之一。因而，该书这样的界定，不会让我们去过多联想“新闻故事化”这个敏感的词汇(通常在人们的心目中或意识里。新闻报道和故事完全是两回事。其实，那是对新闻的模式化、概念化的理解)，既中规中矩又具有探索性。
其二，该书的结构和体例吸引了我们。该书共有36万字，在绪论之下分为九章。绪论针对当前新闻实践中存在的娱乐新闻八卦、问号新闻、虚假新闻等现象，提出了新闻该报道什么和如何报道这两个总命题，是介绍全书选题的背景；第一二三章属于“讲故事”部分，讨论的是如何使故事更有趣，如何采集和组织故事；第四五六章属于“深解读”部分，讨论的是如何使解读更有力和使报道更有深度；第七章针对前两个部分讨论新闻竞争愈加激烈背景下新闻人的素质问题；第八章和第九章属于“精策划”部分，讨论了新闻报道策划的类型和运作，并以大量案例辅之说明。全书结构完整严谨。
该书与平常我们看得很多的新闻采访与写作的教材相比，虽然采取了教材式的写法，但却不按照习惯的新闻体裁分类写作来组织，而是紧紧围绕着“讲故事、深解读、精策划”三个方面来组织全书内容，以故事、解读、策划为主线，同时以阐述或案例的方式关照了经济、体育、会议等各类新闻报道的采写。正因为如此，作者与读者之间的距离界定在一张茶桌的范围内，我们感受到的不再是枯燥乏味的概念、原理，而是在与作者一边喝茶一边交流，尽管这种交流是无声的，但绝对是心甘情愿的，平等相待的，大有收获的。看看这些章节的标题(如《新闻不仅要吸引眼球》、《让故事更有趣些》、《让解读更有力些》、《让报道更具深度》)就知道，作者是在与我们探讨，交换意见。例如，第二章《有效地采集故事》下设三节——制定好的计划、挖出好的故事、抓住好的细节，第五章《故事与解读互动》下设时政社会新闻、经济民生新闻、话题新闻。这样的体例，符合高等学校或新闻单位新闻业务需要。
其三，作为新闻业务的专著，该书的专业深度与通俗表达是一个突出的特点。正如复旦大学黄芝晓教授在序言中所说，该书“是一本很实在、很有看头的业务著作”。如作者在阐述“让故事有趣的元素”时，引用美国《华尔街日报》资深撰稿人威廉·E.布隆代尔和布雷恩·s.布鲁克斯的论述，从新闻实践的角度，阐述新闻价值，提出新闻的发现力、新闻的聚焦力、事件的作用力与反作用力、矛盾与冲突等都是让故事有趣的元素。为了让读者留下深刻印象，著者以“纸箱馅包子”虚假新闻事件、美国哥伦比亚广播公司的《60分钟》节目实践、《福建日报》和《宁夏日报》的两篇报道为例，进行了深度挖掘，让我们在生动的案例分析过程中得到理论的启发。正因为如此，既显得通俗易懂又具有一定的理论深度。通观全书，笔者以为，著者抓住采集故事、组织故事、解读故事几个重要环节进行的深入研究和分析，都借鉴与引用了传播学、文艺学、社会学、心理学理论等，使得研究具有理论深度，理论都结合了国际国内尤其是《福建日报》的采写实例。由于有丰富的案例，材料翔实，分析透彻，事理结合，使得该书具有很强的操作性。特别是最后一章《策划报道案例选析》独立成章，紧密结合第八章新闻报道策划理论，加深了读者对新闻策划理念、内容选题、表现形式、运作机制的直观理解。应该说，这样的特点与两位作者的丰富的实践经验、理论积淀是分不开的。潘贤强是文学硕士，在福建日报社工作了15年，现任总编室主任；郭增榕毕业于复旦大学新闻系，在福建日报社工作了38年。这样的背景成就了该书的风格——“既有实际案例，又有理论观点；行文看似轻松，实则充满了批判精神”。该书理论与实际结合，从认识和学理上对新闻故事采写规律做出了切合实际的探讨。
据袁勇麟、殷俊两位主编介绍，《中国高校新闻传播学书系》的出版，旨在满足改革不断深化中的新闻业界的需求、满足新闻传播学专业师生的需求，努力回答新闻传播学教学、科研以及业界所面对的热点、难点和焦点问题。我们认为，《营造传播磁场——如何讲好新闻故事》一书，很好地实现了两位主编的想法。
(作者王仕勇分别系重庆工商大学教授；殷瑜系中国人民大学新闻学院访问学者和四川教育学院教师)
首先吸引我们的是该书的书名，我们注意到了两个名词，传播磁场和新闻故事。磁场是一种特殊的物质，存在于能够产生磁力的空间。如果把新闻故事比作磁体，那它的磁性来源于是否把新闻故事讲好了，讲好了才能产生磁力，才会有引导力，传播磁场才会客观存在。新闻故事讲好得看叙述的艺术，叙述的视角、顺序、强度和框架等是影响受众是否持续阅读和留下深刻印象的重要因素。应该说，两位作者在绪论中表达的“新闻不仅要吸引眼球，还要遵循新闻规律和宣传规律”是全书的主旨所在。讲故事、深解读、精策划也就成了该书“营造传播磁场”题中应有之义。之所以强调讲好新闻故事，从接受美学的角度讲。是因为新闻作品创作出来，只有被受众理解和接受，才能实现其新闻价值。受众不仅是新闻信息流动的目的地，也是新闻作品产生的动力之一。因而，该书这样的界定，不会让我们去过多联想“新闻故事化”这个敏感的词汇(通常在人们的心目中或意识里。新闻报道和故事完全是两回事。其实，那是对新闻的模式化、概念化的理解)，既中规中矩又具有探索性。
其二，该书的结构和体例吸引了我们。该书共有36万字，在绪论之下分为九章。绪论针对当前新闻实践中存在的娱乐新闻八卦、问号新闻、虚假新闻等现象，提出了新闻该报道什么和如何报道这两个总命题，是介绍全书选题的背景；第一二三章属于“讲故事”部分，讨论的是如何使故事更有趣，如何采集和组织故事；第四五六章属于“深解读”部分，讨论的是如何使解读更有力和使报道更有深度；第七章针对前两个部分讨论新闻竞争愈加激烈背景下新闻人的素质问题；第八章和第九章属于“精策划”部分，讨论了新闻报道策划的类型和运作，并以大量案例辅之说明。全书结构完整严谨。
该书与平常我们看得很多的新闻采访与写作的教材相比，虽然采取了教材式的写法，但却不按照习惯的新闻体裁分类写作来组织，而是紧紧围绕着“讲故事、深解读、精策划”三个方面来组织全书内容，以故事、解读、策划为主线，同时以阐述或案例的方式关照了经济、体育、会议等各类新闻报道的采写。正因为如此，作者与读者之间的距离界定在一张茶桌的范围内，我们感受到的不再是枯燥乏味的概念、原理，而是在与作者一边喝茶一边交流，尽管这种交流是无声的，但绝对是心甘情愿的，平等相待的，大有收获的。看看这些章节的标题(如《新闻不仅要吸引眼球》、《让故事更有趣些》、《让解读更有力些》、《让报道更具深度》)就知道，作者是在与我们探讨，交换意见。例如，第二章《有效地采集故事》下设三节——制定好的计划、挖出好的故事、抓住好的细节，第五章《故事与解读互动》下设时政社会新闻、经济民生新闻、话题新闻。这样的体例，符合高等学校或新闻单位新闻业务需要。
其三，作为新闻业务的专著，该书的专业深度与通俗表达是一个突出的特点。正如复旦大学黄芝晓教授在序言中所说，该书“是一本很实在、很有看头的业务著作”。如作者在阐述“让故事有趣的元素”时，引用美国《华尔街日报》资深撰稿人威廉·E.布隆代尔和布雷恩·s.布鲁克斯的论述，从新闻实践的角度，阐述新闻价值，提出新闻的发现力、新闻的聚焦力、事件的作用力与反作用力、矛盾与冲突等都是让故事有趣的元素。为了让读者留下深刻印象，著者以“纸箱馅包子”虚假新闻事件、美国哥伦比亚广播公司的《60分钟》节目实践、《福建日报》和《宁夏日报》的两篇报道为例，进行了深度挖掘，让我们在生动的案例分析过程中得到理论的启发。正因为如此，既显得通俗易懂又具有一定的理论深度。通观全书，笔者以为，著者抓住采集故事、组织故事、解读故事几个重要环节进行的深入研究和分析，都借鉴与引用了传播学、文艺学、社会学、心理学理论等，使得研究具有理论深度，理论都结合了国际国内尤其是《福建日报》的采写实例。由于有丰富的案例，材料翔实，分析透彻，事理结合，使得该书具有很强的操作性。特别是最后一章《策划报道案例选析》独立成章，紧密结合第八章新闻报道策划理论，加深了读者对新闻策划理念、内容选题、表现形式、运作机制的直观理解。应该说，这样的特点与两位作者的丰富的实践经验、理论积淀是分不开的。潘贤强是文学硕士，在福建日报社工作了15年，现任总编室主任；郭增榕毕业于复旦大学新闻系，在福建日报社工作了38年。这样的背景成就了该书的风格——“既有实际案例，又有理论观点；行文看似轻松，实则充满了批判精神”。该书理论与实际结合，从认识和学理上对新闻故事采写规律做出了切合实际的探讨。
据袁勇麟、殷俊两位主编介绍，《中国高校新闻传播学书系》的出版，旨在满足改革不断深化中的新闻业界的需求、满足新闻传播学专业师生的需求，努力回答新闻传播学教学、科研以及业界所面对的热点、难点和焦点问题。我们认为，《营造传播磁场——如何讲好新闻故事》一书，很好地实现了两位主编的想法。
(作者王仕勇分别系重庆工商大学教授；殷瑜系中国人民大学新闻学院访问学者和四川教育学院教师)