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从古至今,体操都是强身健体的一种手段,也是大家比较熟悉的运动项目之一,其运动内容丰富,形式多样,是学校体育教学的重要组成部分,对学生的身心发展有着独特的作用.可在实际普修教学中情况却不容乐观,许多学校的体操教学内容已减少,难度也下降许多,本文运用文献资料法、逻辑分析法对该现象进行了一些思考并提出了一定的解决措施,希望对以后的体操教学有一定的参考作用.