【摘 要】
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英语词汇量的大小代表了一个大学生英语水平的高低,也代表了其外语能力的强弱.目前在校大学生英语词汇学习量增长慢、词汇量小,严重影响了语言交际能力的发展.很多学生单靠枯
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英语词汇量的大小代表了一个大学生英语水平的高低,也代表了其外语能力的强弱.目前在校大学生英语词汇学习量增长慢、词汇量小,严重影响了语言交际能力的发展.很多学生单靠枯燥乏味地死记硬背记忆英语四、六级词汇,事倍功半,效率不高.针对这一现状,本文通过从认知心理学的角度对英语词汇学习的定义、英语词汇学习和词汇教学的难点,以及对策进行阐述分析.
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