著名教育家苏霍姆林斯基说：“最完备的社会教育是学校—家庭教育。”目前很多学校都把家长请进学校， 开设“家长进课堂”这项活动，让家长直接参入教育活动，学校与家长形成教育合力，大大增强了教育的目的性。这项活动给学生打开了了解外面世界的一扇窗子，开阔了学生的视野，另一方面可以丰富课堂教学内容，让课堂变得丰富多彩，集各类知识于一堂。为了开展好“家长课堂活动”，我们通过调查访问的形式充分发掘了家长们的教育资源，拉近了家长与教师，家长与学生之间的距离，让家长发挥了自身的优势，又让家长们之间互相学习。此活动给家长和学生创设了一个相互交流的平台，既促进家校合作工作的进一步发展。又推动家校合作更上新台阶。
　　一.城乡家长手拉手，家长课堂新花样
　　农村家长因文化水平、教育方式、对教育不重视等一系列问题，导致孩子在学校学习的接受能力较差，不仅仅使学校的教育效果大打折扣，也使得农村教师在教育孩子的工作中愈感吃力。所以，开展家长课堂是必要的，也是紧迫的。
　　城乡孩子的家长从事着不同的职业，为了让“家长课堂”的内容更丰富，我们学校积极和实验小学西区校进行沟通交流，达成了一致意见。要求了两个学校“家长委员会”的成员在一起多沟通，共同讨论商量推举出带有代表性的家长给孩子上好“家长课堂”的课，最大程度的把活动落到实处，真实有效的拓宽孩子的知识，丰富学校的课程资源。
　　例如：实小西区校赵雪队员的妈妈是人民警察，漂亮的警察阿姨一上台，就引起了台下队员们的热烈掌声。警察阿姨首先从“廉、忠、公、民”四个字出发，讲解了作为一名警察的神圣职责。随后，向队员们介绍了警种、警徽等相关知识。队员们听讲十分认真，争先恐后地回答问题。接着，警察阿姨教队员们正确的站姿和敬礼方式，并让队员们穿上警服，感受警察的威风，队员们又兴奋又激动。整节课氛围十分活跃。这样的课堂带到了枣林湾学校，孩子们兴奋不已也受益匪浅。
　　实小西区邹欣月队员的爷爷是一名牙医医生，他觉得小学生在小的时候就应该保护好牙齿，为此他给学生带来了《你的牙齿还好吗》一节课，给孩子们讲解牙齿的基本情况，牙齿磕掉了怎么处理？怎样有效的清洁牙齿？包括几种刷牙的正确方法和牙线的使用方法，以及为什么会长蛀牙？怎样可以预防蛀牙？让同学们学会爱惜自己的牙齿，注意口腔卫生和健康。
　　為了让孩子更有深度的学习和了解农作物的知识，枣林湾学校的付正义家长给实验西区校的孩子们带来了水稻农作物的知识，实小西区校同学们也在他来临之前就做了充分准备。搜集了有关水稻的大量资料，大家角度各不相同：有的从水稻种类了解;有的从插秧方式入手;有的了解中国著名水稻专家袁隆平教授;有的研究如何预防水稻病变等，同学们在收集资料的过程也是自主学习和思考的过程。
　　城乡之间的手拉手，在学校的配合下开展了“家长课堂”的活动受到社会的一致好评，利用城乡差异的不同，互换家长课堂，不仅让队员们了解新时代下很多职业的具体工作和职责，更让学生在寓教于乐中增长了知识，从小树立了正确的思想意识。
　　二.同校家长手拉手，家长课堂新高度
　　家长教育是根，家庭教育是干，学校教育是枝，社会教育是叶，孩子是果。只有根深、干粗、枝繁、叶茂，果实才丰硕。
　　孩子的家长本身就是丰富的教学资源，他们无论是从学识上、见识上、对社会的认识上、生活能力上等等，都可以当孩子的老师，可以帮助学生提高某一方面的知识或技能，甚至很有可能发现学生某一方面的兴趣。
　　三年级的某队员的爸爸是一名环保工作者，他给学生上了生动的《保护生态环境》课，向小朋友们介绍湿地自然资源对枣林湾生态环境的作用，以及鸟类栖息地生存状况，通过图片PPT形式普及生态保护理念，培养孩子们从小热爱大自然、保护生态环境、爱护鸟类生命的意识。
　　交通安全很重要，交通规则要记牢，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。交通事故频发，其中很多是因为没有遵守交通规则而造成的，五年级的某队员的爸爸和大家共同分享学习交通安全知识，进一步提高交通安全意识。
　　同校家长走进课堂的活动，让不同职业，不同阅历的家长充分发挥自身的职业优势和兴趣特长，走进校园，走进课堂，走近孩子。让家校合力，为孩子营造丰富多彩的成长环境。
　　“家长课堂”活动，对学生全面学习、发展来说都有积极的促进作用，学校和老师应该根据学生的实际需要，有针对性地开展教学活动，使学生接受教育的渠道更加全面。“家长课堂”活动方式不但能为学生打开认识外面世界的一扇窗，也能为学生打开认识生活的一扇窗，同时，也能让课堂教学变得生动有趣，贴近生活，气氛活跃，调动学生学习的热情，丰富学生的思想，提高学生的综合素质，有利地推动了教学的发展。