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基于学教翻转的“微辅助教学”是借助课本和微课让学生在课前自学,在此基础上教师在课中导学,以促进学生最大化发展.实施这样的教学范式,教师如何开展有效导学,以帮助学生进行深度学习呢？下面,我们以人教版六年级上册《比的意义》教学为例,谈谈如何在概念教学领域实践“微辅助教学”。
因势利导以“导”引“悟”——以《比的意义》为例
【摘 要】
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基于学教翻转的“微辅助教学”是借助课本和微课让学生在课前自学,在此基础上教师在课中导学,以促进学生最大化发展.实施这样的教学范式,教师如何开展有效导学,以帮助学生进
【机 构】
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厦门实验小学,龙岩师范附属小学分校,厦门外国语学校海沧附属学校
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2018年32期
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